Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!优秀教学设计

小学英语五年级上册

Lesson 20 The Spring Festival Is Coming教学设计

太古庄小学 于越

教学目标： 知识与技能目标：

(1) 学生能够听懂、会说、认读、书写下列词汇：room，door，window，make，kid (2) 学生能认读、理解并运用下列句子：what do you do for the Spring Festival? 情感目标：

(1)能用英语简单的描述中国的传统节日——春节。

(2)通过对中国传统节日——春节的学习，学生感受到传统文化的底蕴，促使学生热爱我国文化。

教学重点：

(1) 学生能够听懂、会说、认读、书写下列词汇：room，door，window，make，kid (2) 学生能认读、理解并运用句子what do you do for the Spring Festival?并作答。

教学难点：

学生能运用所学知识用简单的英语描述春节习俗。

教学过程： 1、Warm up 热身阶段

Greeting 打招呼

(设计意图：课前和学生进行简单的日常对话，可以拉近学生距离。用前面学过的句子进行对话练习，巩固复习前面所学知识。) 2、New concepts 讲授新知

（1）Lead in 导入

出示节日图片劳动节、儿童节、国庆节等复习相关知识，最后出示春节图片引出本课主要学习内容The Spring Festival. （设计意图：复习所学节日，引出本课主题The Spring Festival is coming!）

（2）Talk about the Spring Festival. 说一说你所了解的春节。

T: What do you know about the Spring Festival? S: 买新衣服、打扫房间、包饺子、走亲访友、收压岁钱、放鞭炮。

强调2017年春节的时间1月28日。

（设计意图：在这个环节，教师采提问的方法，让学生通过回答感受春节的美好。）

（3）Learn the text. 学习课文。

a、Lead in. 导入

T: The Spring Festival is a happy holiday. It is a day to be with your family. This year Danny and Jenny will have the Spring Festival with Li Ming’s family. Let’s watch the short film. b、Watch the short film. 观看视频，初步感知。

Questions：

What’s another name for the spring festival? When is the spring festival? c、Watch the short film. 再次观看视频，深入理解。

In this lesson Jenny and Danny want to know what Li Ming’s family do for the Spring Festival. Let’s watch the short film again and find out. Questions：

What do you do for the Spring Festival?

Learn the key points.学习知识点

T: What do you do for the Spring Festival? S: We buy new clothes.（学生回答，课件展示，领读句子，操练句型。）

S: We clean our rooms.（学生回答，课件展示，领读句子，讲解单词room，操练句型。）

以此类推讲解句子：We buy new clothes. We clean our rooms. We clean the doors, the windows and the floors. We make dumplings. We visit our family and friends. Kids get lucky money. 讲解本课生词door、room、window、make、kid。

d、Let’s do it. 本课练习（part two）

（4）Group work. 小组讨论。

What do you do for the Spring Festival? （设计意图：小组讨论自己春节都做些什么，掌握本课主要知识，把所学知识运用到口语交流中。）

（5）Let’s act演一演

T: The Spring Festival is a happy holiday. If today is the Spring Festival, what do we do? We buy new clothes. We clean our rooms. We make dumplings. We visit our family and friends. Kids get lucky money. It’s interesting. Let’s act out in group. 学生小组练习，然后上前展示小组成果。

（设计意图：创设情境，模拟真实生活，培养学生的语言实际运用能力。）

（6）Be an ambassador.扮演大使

The Spring Festival is a traditional holiday of China. We should make more people to know about the Spring Festival. Who can be an ambassador to introduce the holiday to the world? 让学生扮演春节大使，给学生思考时间准备一个有关中国春节的简短介绍。

（设计意图：通过让学生扮演春节大使，锻炼了语言的综合汇总能力，激发了学生对祖国传统文化的热爱以及民族自豪感。）

三、Class closing 1、Review. 2、Homework 写一写春节最喜欢做的事。

T: Now we know what Li Ming’s family do for the Spring Festival. Please write down what do you do for the Spring Festival. 板书设计: Lesson 20 The Spring Festival Is Coming! What do you do for the Spring Festival? We buy new clothes. We clean our rooms. We make dumplings. We visit our family and friends. Kids get lucky money.

五年级英语上册《

The Spring Festival Is Coming! 》教案设计

【课标分析】英语课程标准要面向全体学生，注重素质教育。强调关爱每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

【教材分析】本单元进一步扩展与旅行相关的知识、语言和技能。Jenny和Danny 来到了中国，对中国的景点、节日和文化都有了一定的了解。本课是本单元的第二课，主要内容是李明向他们介绍中国最重大的节日春节，所以容易引起学生的兴趣，在教学中也容易产生共鸣和互动。通过本课的学习，不仅能增进学生对传统文化的认识，还能培养学生交流文化的能力。

【学情分析】五年级学生已经掌握了一定的英语学习技能，形成了一定的综合语言运用能力，对英语也有了持续的兴趣和爱好。学生将会有浓重的兴趣来学习本课，本课的重点词汇和句子学生会掌握较好。但仍要注意学困生生疏词汇读起来仍会存在障碍。

【教学目标】

（一）知识与技能目标：

1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：room, door, window, make, kid。

2. 能理解并运用句型what do you do for the Spring Festival? （二）情感态度目标：

1.通过对中国传统节日春节的学习，使学生感觉到传统文化的底蕴，激发学生对传统节日的热爱。

2.激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力。

（三）学习策略目标：

通过小组合作、讨论，培养学生英语思维及团结互助学习的习惯。

【教学重点】

在操练中运用句型what do you do for the Spring Festival? 【教学难点】

能够用自己的语言描述春节及所做事情。

【教学方法】情境教学法、任务教学法、合作、练习法

【教学准备】教学课件、单词卡片、导学卡

【课时安排】一课时

【教学流程】

Step1: Class Opening and Review 1. Greeting T: Hello, boys and girls. How are you? What day is it? Christmas is coming! It’s December 25. What else holidays do you know? When is it? S1：Children’s Day is June 1. S2: Teachers’ Day is September 10.

…

S: The Spring Festival is in January or February. T: Do you like the Spring Festival? Today we are going to learn Lesson20 The Spring Festival Is Coming! 设计意图：通过简单的问候复习以前学习的节日引入英语课堂，不仅拉近了师生关系，复习了以前所学，还为下面的学习做好了充分的知识储备，提供了丰富的语言信息。

Step 2: New Concepts

1. Jenny and Danny arrived in China, They will stay two days with LiMing’s family for the Spring Festival. They want to know about the Spring Festival. Let’ go to LiMing’s home. Now listen and answer: What do they do for the Spring Festival? 设计意图：课堂开始，让学生有目的有思维性的“听”，输入本课所学内容。

2. Talk in groups and check your answer. 学生回答依次出示图片介绍buy new clothes. clean rooms(做动作介绍clean the door，the window and the floor), make dumplings（介绍make组成的其他词组make friends、make a paper plane、made in China）, visit family and friends and get lucky money。

对比介绍字母oo不同发音，介绍发音规则. room school wood food cool zoo too book cook look took good wood foot 设计意图：小组内讨论完成，降低了难度，让学困生能得到其他孩子的帮助，能逻辑性、总结性的

“说”，并且直接感受到春节的美好。渗透发音规则，让孩子收获自己读出单词时的快乐，掌握学习的方法。

3.幻灯片出示过年做的其他事情：set off firecrackers放鞭炮、paste spring couplets 贴春联、have a family dinner 家庭聚餐、

hang a lantern 挂灯笼。

设计意图：拓展介绍一些春节要做的其他事情，从课本走进生活，调动孩子们的学习兴趣。

4. T: We know many about the Spring Festival. Do you know when the Spring Festival is this year? It’s on February8.

介绍中国的春节。The Spring Festival is the Chinese New Year. It’s on the first day of a year on the lunar calendar. 设计意图:补充介绍中国春节与新年的不同，让他们知道春节是阴历新年的第一天，联系到实际生活之中。

5. Let’s chant.

What do you do for the Spring Festival? Make, make, make dumplings. Clean, clean, clean our rooms. Get, get, get lucky money. Buy, buy, buy new clothes. Visit, visit, visit our family. Happy, happy, we all very happy! 设计意图：利用通过chant朗朗的节奏，学生边做动作边朗读，既复习了知识，起到巩固强化的作用，又极大程度调动了学生的学习积极性。

Step 3: Practice and Extension 1. Read and match. 设计意图：看图片，找出与之匹配的句子，这是对前面学习的一个检查与巩固。

2.Group work. A: What do you do for the Spring Festival? B:I clean my room. …

Name What do you do for the Spring Festival?

buy new clothes clean my room make dumplings get lucky money set off firecrackers paste spring couplets have a family dinner hang a lantern visit my family and friends ……

设计意图：为学生搭建一个展示所学的平台并延伸到生活，了解他人，增强彼此之间的了解和沟通。

3.Now you are the messenger of the Spring Festival, draw a picture ad say something about it. Introduce the Spring Festival to the world. 设计意图：通过此项活动，不仅达到让学生操练新知的目的，更让学生充分利用语言，开拓思维。

4.拓展故事

The story of Nian. 设计意图：故事介绍了年的有来，又给春节增添了神秘的色彩，让孩子们对春节更加感兴趣，也更加热爱。

Step4: Class Closing Homework：

Search more things about the Spring Festival and share it to your friends. 设计意图：通过此项作业，让学生更多去了解the Spring Festival，并积极与其他孩子交换自己得到的信息，促进他们的沟通。

【板书设计】

Lesson20 The Spring Festival Is Coming! What do you do for the Spring Festival? buy new clothes clean our rooms make dumplings visit our family and friends get lucky money