资料摘要
第二单元百分数（二）课题成数课时第二课时课型新授课教学目标2、正确解答有关成数的实际问题。教学重点成数的理解和计算。1、理解成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。教学难点会解决生活中关于成数的实际问题。课前准备教学方法课件先学后教学生学具学习方法合作探究教学过程教学环节辅温习旧知助导入新课板书
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- 2018-04-24 17:32:00
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- 学校：平罗县城关第四小学
成数教学设计(第二课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：成数教学设计(第二课时)
正文
第二单元百分数（二）
课题
成数
课时
第二课时
课型
新授课
教学目标
2、正确解答有关成数的实际问题。
教学重点
成数的理解和计算。
1、理解成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。
教学难点
会解决生活中关于成数的实际问题。
课前准备
教学方法
课件
先学后教
学生学具
学习方法
合作探究
教学过程
教学环节
辅
温习旧知
助
导入新课板
书课题
环
揭示学习目
标
节
一次备课
师生活动
二次备课
师生活动
情境导入:农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……
同学们，今天我们来学习成数（板书课题）。
1、理解成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。
2、正确解答有关成数的实际问题。
（一）出示自学指导
看书认真看课本第9页的例2,看图看文字。
1、什么是成数？2、如何计算成数？
先
学
环
节
师：看书时，比谁坐姿端正,效果最好。下面自学竞赛开始。
(二）回顾自学
1，理解成数的含义。什么叫作成数？
2，刚才大家都说了很多有关成数的事例，那么这些“成数”是什么意思呢？比如，说增产“二成”，你怎么理解？
3解决实际问题。（1）课件出示教材第9页例2。
（2）引导学生分析题目，理解题意：
①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？
②找出数量关系式。
今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）
③学生独立根据关系式，列式解答。④全班交流。
（三）自我检测（找两名学生板演，其余生写在练习本上）
1.填空题。
后
教
环
节
五成八 =（ ）% 八折 =（ ）% 九五折=（ ） % 五成=（ ） % 七成四=（ ） % 2.
填一填。
（1）“四成”就是（ ），改写成百分数是（ ）。
（2）某电视机厂今年的产值比去年增长了20%，
也就是增长（ ）。
（3）某学校去年共用水1200吨，今年比去年节约了一 成，今年比去年节约用水（ ）吨，今年
用水（ ）吨。
3，今年比去年节电二成五，就是指今年的用电量是去年的百分之几？
4，去年陈伯伯家收玉米18600千克，今年比去年多收一成五。今年收玉米多少千克？
5.某市2017年出境旅游人数为15000人次，2017年比上一年增长两成。该市2016年出境旅游人数为多少人次？
完成教材练习二第4、5题。
4.某县前年秋粮产量为2.8万吨，
去年比前年增产三成。
去年秋粮产量是当堂训练
多少万吨？
5，某汽车出口公司二月份出口,汽车1.3万辆，比上月增长3成。一月份出
口汽车多少万辆？
课堂小结
这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？
成数
二成
＝
（
十分之二
）
＝
（
20% ）
板书设计
方法一：
350×（1-25%）
方法二：350-350×25%
=350×75%
=350-350×0.25
=350×0.75
=350-87.5
=262.5(万千瓦时)
=262.5（万千瓦时）
教学反思
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 17:32:00
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