数学游戏精品学案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

数学游戏精品学案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：数学游戏精品学案

正文

数学游戏：剪大洞

这个内容教学资源上、网络上都没有现成的参考资料，也不参加考试，所以往往被很多老师忽略，而实际上这个游戏旨在使学生在游戏和操作过程中,体验成功的快乐,感受数学的奥秘,激发学生热爱数学的情趣。同时也能培养“领袖儿童”主动思考、动手操作、合作交流、“做数学”的能力，感受数学的无穷魅力，是拓展数学视野的好题材。

试想通过“大胆尝试—自主模仿—合作探究—教师示范—再次尝试—总结经验—体验神奇—穿越大洞—游戏拓展—生活应用”来感受数学的神奇魅力,让学生在活动中参与，在游戏中学习。安排了如下两个活动：

活动一：问题引领大胆尝试

该游戏开门见山，直接向学生提出问题，“你能在一张作业纸上剪出一个大洞，让两个学生钻过去吗？”这一很有挑战性的问题，有利于激发学生解决该问题的兴趣。对照图案去剪出相应的图形,学生一般都能剪出来。让学生凭想象去剪出一个图形也有可能剪得出来。那都是给予的纸张都足够大,而现在给出的是一张作业纸,要想剪出一个大洞,让身体钻过去,这似乎有点难度,这就需要学生们去思考。

让学生带着好奇心大胆地去尝试，剪不出来没关系，重要的是培养学生的好奇心和探究欲望。学生经过了尝试，或许都没成功，也或许有的学生把一张纸的中间部分剪掉，得到一个小的圆环，此时，教师再继续提问：这个洞能钻过两个学生吗？引导他们寻求新的方法。

活动二：游戏活动解决问题

接下来，教材示范性地把每一步剪的步骤清晰呈现出来，并让学生模仿着剪一剪。在学生充分思考、交流后，请成功解决该问题的同学向大家展示自己的成果并演示剪的过程。同时讨论为什么有的同学剪不出洞，而是把纸剪破了。

部分学生尚未掌握解决问题的要领，此时老师先示范一次并带领学生完成正确的操作，让学生充分感受数学的神奇和有趣。示范时，让学生注意观察并思考：为什么要把纸对折一下？剪的起点与终点分别在哪里？为什么都不剪到头？最

后是从折痕上的A点剪到B点，还是将折痕完全剪开？帮助学生体会如何保证剪后的纸保持连通不断（即不能把长方形的四边剪开）。

待学生掌握了正确的操作步骤后，老师进一步深化问题：怎样剪可以使这个洞越来越大？让学生通过思考进一步明确，事实上，在剪的过程中，相当于把一个大的长方形转化成许多小长方形。在“形态的转化”前后，纸的总面积不变，因此，只要将对折后的纸分割的份数越多，小长方形的宽度越小，所有小长方形的总长度就越长，即每次剪出的纸条越细，得到的洞就越大，小长方形个个相连得到超级大洞。

剪纸不仅好玩有趣,而且还被应用到生活中，大家一起欣赏图片、分享趣味故事。所以说数学知识具有无穷的奥秘，只要同学们动手动脑，心灵手巧，玩中思考，就会有意想不到的收获。

通过这节课的学习，学生走进数学游戏，更多的是感受数学的神奇，领略数学的美妙，激发学习数学的兴趣！

资料摘要

数学游戏精品学案