21 一块特别的石头教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《一块特别的石头》教学设计冯雪亭教学目标一、知识与技能1．学会本课要求会认的字和要求掌握的字。2．引导学生读课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。二、过程与方法学生通读全文，学会自我扫清文字障碍。三、情感态度和价值观指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，了解李四光探索巨石由来的过程，俯李四光

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所属课文：21 一块特别的石头

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2018-06-08 21:06:00

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学校：辉县市同济学校

21 一块特别的石头教学目标设计

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关键词：21 一块特别的石头教学目标设计

正文

《一块特别的石头》教学设计

冯雪亭

教学目标

一、知识与技能

1．学会本课要求会认的字和要求掌握的字。

2．引导学生读课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。

二、过程与方法

学生通读全文，学会自我扫清文字障碍。

三、情感态度和价值观

指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，了解李四光探索巨石由来的过程，俯李四光是如何思考问题、提出问题的，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。

教学重点

朗读课文，认写生字。

教学难点

有感情的朗读课文，理解课文内容及有关词语句子的意思，学习李四光的崇高品质。

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章。使用“学乐师生”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

1．介绍李四光，引出课题。

2．板书课题，指导学生读好课题。

二、新课学习

1．初读课文，认字解词。

在课前完成（1）、（2）项内容：

（1）初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。

（2）第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。

（3）组长组织完成字、词、句的识记理解。

其他不理解的有： 2．自主学习：再读课文，理清层次。

（1）速读课文，说说课文主要写了谁的一件什么事？

（2）课文是按什么顺序来写的？

3．合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。

4．展示提升（1）交流。（2）质疑。

5．小结强调

6．检测反馈。

根据意思写词语。

十分肯定地说。（）

知道的非常多。（）

7．拓展延伸。

查阅有关李四光的资料和同学们进行交流。三、结论总结

今天我们初步学习了描述李四光的这篇课文，下节课继续。

四、课堂练习

1.给下列的字注音并组词。

哄（

）爹（

）砸（

）缠（

）甚（

垛（

）遗（

）。

2. 组词。

哄﹝ ﹞ 垛﹝ ﹞ 遗﹝ ﹞ 迹﹝ ﹞ 烘﹝ ﹞ 跺﹝ ﹞ 遣﹝ ﹞ 亦﹝ ﹞

五、作业布置

1．这个故事哪里让你记忆深刻？

2．这个故事主要讲了一件什么事？

六、板书设计

一块特别的石头

李四光

地质学家

家门前的石头他们之间发生了一件什么事？

）迹（

甚﹝ 椹﹝ ）

﹞ ﹞

关于本教案的常见问题

Q：21 一块特别的石头教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 一块特别的石头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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