资料摘要
让他们自由生息教学目标1. 学会本课“钢、筋、政……”等生字；认识“瑞、筋、镶……”等字。 2. 有感情地朗读课文，体会日内瓦人对大自然的热爱之情。 3. 理解课文内容，了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。教学重难点教学重点 通过描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象，理解日内日瓦
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- 所属课文：14 让它们自由生息
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- 2021-02-09 21:35:20
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14 让它们自由生息教学内容概述
未知
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关键词：14 让它们自由生息教学内容概述
正文
让他们自由生息
教学目标
1. 学会本课“钢、筋、政……”等生字；认识
“瑞、筋、镶……”等字。 2. 有感情地朗读课文，体会日内瓦人对大自然的热爱之情。 3. 理解课文内容，了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。
教学重难点
教学重点 通过描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象，理解日内日瓦人民对自然的热爱。
教学难点 了解课文的结构，学习按不同方面连段成篇的写作方法。
教学过程
一、导课
谈话引入：现在世界上现代化的大城市越来越多，建设得越来越先进，你知道哪些现代化的大城市？这样的大城市有什么特点？
那么今天老师就要让大家一起来看这又是一座什么样的城市呢？（播放课件），这是哪里呢？这与我们一般城市有什么与众不同的的地方呢？今天我们就来走进世界上著名的日内瓦这座城市。那我们就一起走进课文（课件出示）《让它们自由生息》
二、新授
（一）初读课文，整体感知。
1. 学生自由借助拼音，小声朗读课文，边读边用笔标出自然段，并且圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式进行解决。不太好读的地方，反复练习朗读，直至读通、读顺。
2. 同桌互相朗读，并互相纠正读音。
3. 教师范读课文，学生听读课文，了解大意。
4. 共同交流，你知道了课文的哪些内容？
（二）识记生字。
1.认读识字卡片，并组词。
2.运用学过的识字方法自学生字。
3.利用工具书或联系上下文理解下列词语：自由生息
、闻名遐迩、钢筋、
镶嵌
、市政、统一、偏僻
、守护、错落有致、贵贱、联合国、独占、滥杀、赴宴、啄食、尊严、面包屑。
（三）分段朗读课文，小组讨论。
1. 分段朗读课文，并互相评价。
（1）同桌合作练习朗读课文，并互相评价，指导。
（2）开展朗读比赛，同桌合作朗读课文，比一比、评一评、赛一赛，看哪个同桌合作读得最好！
（3）指导朗读。
2. 读课文思考问题：
（1）课题中的“它们”指的是谁？（野花、野草和小鸟）
（2）课文主要写了什么？ 3. 合作探究：
（1）理清课文顺序，课文分成几个部分？
（2）这座城市为什么这么出名？这座城市有什么特点？
4. 交流展示：
（1）读了课文你觉得日内瓦除了美丽，还给你留下了什么印象？结合课文内容说一说。
（2）每小组选自己最感兴趣的段落多读几遍，看哪个小组读得最好。
5. 成长反馈：
本节课的收获、反思（本节课自己的表现，有进步吗？我的优点和要改进的地方）
三、练习
1.给下列词语注音。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
镶嵌 偏僻 贵贱 滥杀 尊严 赴宴
2.为什么游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上和麻雀一起就餐？
课后小结
《让它们自由生息》这篇文章描写了瑞士的日内瓦，这个以油画般的湖光山色闻名遐迩的现代化国际大城市，却有野草和鸟儿可以自由生息。在那里野草有园林工人定期修剪、养护，鸟儿可以与人们和睦共处的景象，表达了日内瓦人民对自然的热爱。
课后习题
1. 课下认真练习本课生字词的书写。
2. 熟读课文。
板书
让它们自由生息
修剪
养护 野草
投喂
面包 巧克力
定点
定时 投喂
人与动物关系和谐
同鸟类共同进餐
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-02-09 21:35:20
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关于本教案的常见问题
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