Lesson 2 What Do They Look Like?优秀教案板书设计

Lesson4 What Do They Like to Do? 教学目标

知识目标

①使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇：plant, flower, cook, go for a walk ②使学生能够认读、理解并应用下列句型: he/she likes to………. 能力目标

通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。

情感目标

让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。

教学重难点：

①使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇：plant, flower, cook, go for a walk

②使学生能够认读、理解并应用下列句型: he/she likes to………. 教

法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：录音机、词汇卡

教学课时：2课时

（第一课时）

一、以情激趣，复习旧知。

1、复习人称代词（he she）和物主代词（his her）和有关家庭成员的单词。

2、师生间简单问答复习旧知，导入新课。

二、学习新课

1、使用词汇卡片教授新单词plant, flower, cook, walk 动作演示

plant flowers

I like to plant flowers

go for a walk

I like to go for a walk

cook

I like to

……

go shopping

I like to ……..

red a book

I like to ……..

work on the computer

I like to ……..

2、讨论课文第一部分图片。

3、播放录音，学生跟读课文。

4、教师领读课文。

5、学生齐读课文，然后小组内表演读

三、布置作业、适时反馈。

1、读课文

2、画一张家庭中某一成员的画，并注明此人的爱好。

第二课时

一、关注兴趣，游戏导入

1、Greetings

2、耳语游戏

找一位自告奋勇的学生，对他小声说：You show driving./ You show walking. / You show cooking. /

You show read books.这名学生表演，让其他学生猜单词，或短语。

二、小组活动。

1、表演读课文。

2、两人一组，一位学生描述家庭成员（father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister），另一位表演。

This is my ……….

He/she is …………. years old.

He/she has ……..hair.

He/she likes ………..

3、虚构亲戚

This is my ……….

He/she is …………. years old.

He/she has ……..hair.

He/she likes ………..

三、练习题

指导学生完成教科书第九页的内容

完成第四课的配套练习。

四:布置作业

利用所学句型介绍家庭成员。

板书设计：

Lesson 4: What do they like to do? What do you like to do? I like to

. Do you like to

? Yes, I like to

. No, I don’t like

.