习题训练教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《有理数》复习教案渭北初级中学黄正芳教学目标1.梳理有理数的相关概念，理解概念之间的内在联系；2.熟练地进行有理数的运算，并能运用运算律简化运算；3.通过利用数轴的直观性解决问题，体会数形结合的思想方法. 教学重点准确理解概念，会进行有理数的运算. 教学难点体会并运用数形结合的思想方法解决问题

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所属课文：习题训练

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2019-06-11 16:06:00

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学校：陇西县渭北初级中学

习题训练教学设计一等奖

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关键词：习题训练教学设计一等奖

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《有理数》复习教案

渭北初级中学黄正芳

教学目标

1.梳理有理数的相关概念，理解概念之间的内在联系；

2.熟练地进行有理数的运算，并能运用运算律简化运算；

3.通过利用数轴的直观性解决问题，体会数形结合的思想方法. 教学重点

准确理解概念，会进行有理数的运算. 教学难点

体会并运用数形结合的思想方法解决问题. 教学流程

一.知识梳理

本章学习了哪些知识点？它们之间有什么联系？（教师引导学生通过思维导图对本章知识加以回顾，为了节省时间，可以由学生口述，教师板书完成）

二.随堂练习

1.下列说法正确的是（）

所有的整数都是正数

B. 不是正数的数一定是负数

0不是最小的有理数 D. 正有理数包括整数和分数

2.1/2的相反数的绝对值是（）

-1/2 B. 2 C. -2 D.1/2

有理数a、b在数轴上的位置如图所示，那么下列式子中成立的是（）

A.a>b B.a0 D.a/b>0 4.在数轴上，原点及原点右边的点表示的数是（）

A. 正数 B. 负数 C. 非正数 D. 非负数

5.一个数的绝对值等于它本身，这个数是（）；一个数的倒数等于它本身，这个数是（）。

6.A、B两地相距6980000m，用科学计数法表示为（），近似数2.30精确到（）位。

7.比较大小：

（1）.-(-2/3) -2/7; （2）.-|-π| -3.14 8.计算：

（3）

(1) -20+(-14)-(-18)+13

三.畅所欲言（课堂小结）

说说看，这节课你还有疑惑吗？

四.课外作业

课本51页第1、2、5题. 五.板书设计

（学生口述，教师完成思维导图.）（略）

教后反思：

关于本教案的常见问题

Q：习题训练教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题训练》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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