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Unit 5 Why do you like pandas? 一、教材分析：本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why, what, where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发
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Section A 2d—3c教学活动设计方案
未知
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关键词：Section A 2d—3c教学活动设计方案
正文
Unit 5
Why do you like pandas? 一、
教材分析：
本单元主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why, what, where引导的问句，了解动物的外形、生活习性及主要产地，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。主要学习内容如下表：
类别
单词词组
语言项目
Zoo ,animal, tiger, elephant, koala, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe,smart,cute,fun,ugly,beautiful,clever,intelligent,friendly, shy, kind of, very, get up, Africa 日常交际用语
Why do you like pandas? Because they are cute. They are kind of shy. They are very big. 语法
1.
Why, What Where 开头的特殊疑问句
2.
because引导的原因状语从句
3.
描述性的形容词
二、
教学目标：
1.
语言技能目标：
通过本单元的学习，学生将学会描述动物，学会表达喜好并陈述原因。
2.
学习策略目标: 学会调动已有知识,根据情景推测句子含义. 3.
情感态度目标: 学生通过谈论动物的各种特点,让学生学会观察、关爱野生动物并珍爱大自然。
4.
文化意识目标: 了解各种动物的特性及它们的分布点。
三、
参考任务与活动
1.Bingo 游戏
2.为动物找家族
（1）
（2）
按所吃食物分类：肉，草，叶
按can run, can fly, can swim分类
3.调查同伴的宠物
3.让同学描述自己喜爱的小动物，其他人猜
4.调查同伴喜欢和不喜欢的动物并报告：
names Animals he/she likes Student 1 Student 2 Student 3
why Animals he/she dislikes why
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关于本教案的常见问题
Q：Section A 2d—3c教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。