Section A 2d—3c教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

基本信息课题作者及工作单位教材分析“Go for it”教材有一个比较明显的编排特点，那就是每单元由Section A , Section B 和 Self Check 三大版快组成，同时每个版快又由a, b , c 三小部分构成，内容循序渐进，符合学生的认知规律，教材又图文并茂，既能吸引学生的注意

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A 2d—3c

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2019-06-14 07:55:00

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学校：株洲建宁实验中学

Section A 2d—3c教学设计思路

未知

2019-06-14 07:55:00

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关键词：Section A 2d—3c教学设计思路

正文

基本信息

课题

作者及工作单位

教材分析

“Go for it”教材有一个比较明显的编排特点，那就是每单元由Section A , Section B 和 Self Check 三大版快组成，同时每个版快又由a, b , c 三小部分构成，内容循序渐进，符合学生的认知规律，教材又图文并茂，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的学习兴趣，每一小部分中的Ｃ部分又是pairwork,培养了学生的合作意识，每一小部分又有听力训练，培养了学生的听说能力。Section B 中的３a, 3b 又能培养学生的读写能力，本单元的综合语言知识能力的运用，又能在此体现出来。Section B中的3c是任务性教学，体现了语言的交际性和实用性。

学情分析

我教学的对象是七年级学生，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。

七下Unit 6 Section B 2a-2c 李婵娟株洲市建宁实验中学

教学目标

1、谈论人们正在进行的活动。

2、能阅读有关谈论活动的文章并完成练习。

3、培养孩子们对自己家乡的热爱。

教学重点和难点

1、教学重点：

1)掌握本课出现的生词及表达方式。

2)进一步练习用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情。

3) 通过听、说、读的练习，提高学生们的综合运用能力。

2、教学难点

阅读短文，获得相关信息，完成相关任务。

教学过程

教学环节

1.呈现目标

教师活动

利用PPT呈现本预设学生行为

设计意图

通过PPT学习新单词初次熟新单词

悉

节课的学习目标

布置学生完成书泛读2b 文章，并通过泛读掌2.自主学习

本练习

根据文章回答书本握文章大意

上的两个问题

3.基础练习

帮助学生掌握文在文章中划记出重难点

组内合作阅读文章

通过精读把握文章的重难点

通过阅读巩固重难点

章中的重难点

解决学生们文章还没4.合作探究

有掌握的重难点

纠正学生们在朗读时5.展示汇报

朗读文章

候的错误

总结今天的重难点并

查漏补缺

6.小结评价

对学生的表现进行点完成相应的练习

评

板书设计

What do you do on Dragon Boat Festival? Make zongzi watch dragon boat races Wish to do sth Any other night No place like home

巩固回顾

关于本教案的常见问题

Q：Section A 2d—3c教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A 2d—3c》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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