Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?特级教师教学实录

外研社新标准英语（三年级起始）三年级下册

Module5

Unit2

Does your mum go to work on Saturdays?教案

一、教学目标

1.知识目标

（1）要求学生掌握新词汇:work,go to work,Saturday , go shopping （2）能够正确运用句型：Does she/he...on Saturdays?来询问他人在周末做什么。

2.技能目标：（1）能读懂，理解对话内容并回答相关问题，并有感情的表演或复述课文。

（2）能够运用所学句型Does she/he ...on Saturdays?来询问和关心他人在周末做什么。

3.情感目标：在创设语境下，增强学生学习英语的积极性，让学生乐于开口，培养学生乐于交流，并且懂得关心他人。

二．教学重点难点：

能够运用所学句型Does she/he ...on Saturdays?来询问和关心他人在周末的活动。

三、教学辅助：

单词卡、多媒体课件、课堂评价

四．教学过程：

（一）Warm up 1.Greeting . 2. Play a game. (设计意图：老师以小游戏我做你说来展来进行热身，激活学生动词词组，为后面的学习做好铺垫，同时激发学生的学习兴趣。）

（二）Pre-listening 由学生周日做的事自然过渡到Miss Smart和Mr Smart 会做什么，询问学生What does Miss Smart do on Saturdays?Does she go to work on Saturdays?自然引到while-listening 环节。

（三）While-listening 1.Watch,listen and choose. 1).Does Miss Smart go to work on Saturdays? A.she does.

B.No,she doesn’t. 2).Does Mrs Smart go to work on Saturdays? A.He doesn’t.

B.Yes,he does. (设计意图：通过第一边整体听音，得出课文的General idea)。

2.

Watch,listen and fill in the blanks.

Miss Smart

on Saturdays. Mrs Smart

on Saturdays. (第二次听，处理文本细节内容,询问他们在星期六做什么，并且引导学生不要看太多电视和玩太久电脑)。

3.

Work in groups.

由Mrs Smart 和Mr Smart在周六做什么引到大家来进行对话，让学生两人一组操练句型Do you...on....? 并用句型Yes,I do. NO /No,I doesn’t 进行回答。随后加升难度，三人用再多加操练一个句型来询问他人在周末做什么。

4.听音模仿和重点句型模仿。

（设计意图：听并跟读，强调学生要注意语音语调，以及情感的变化）。

（四）．Post-listening 1.Role play or retell the text

（分角色表演课文或是根据黑板的板书上台复述课文。）

2.

Group work 做调查问卷，一人询问小组成员父母会做什么，记录好并上台汇报。

五．Sunmmary 让学生自己总结学了什么，老师补充。

六．Homwork 1.

Read the

text twice,and try to imitate the pronunciation. 课后读课文两遍，模仿语音语调。

2.

Make a poster about your parents’ activities at the weekend. 把父母周末做的活动制作成小海报，明天展示。

七．板书设计

Miss Smart doesn’t go to

work Mr Smart goes shopping plays football