不同的生活环境主要内容及教案内容

《不同的生活环境》教学设计

教学目标

知识与技能：了解农村和城市生活环境的不同，理解公共设施给人们生活提供的方便。

过程与方法：发现生活中的环境问题，并针对问题提出合理化建议。

情感态度和价值观：结合生活体验，懂得公共设施在生活中的作用，激发学生产生爱护公共设施的意愿，参与自己生活环境的保护与管理，启发其社会责任感。

教学重点

引导学生熟悉我们生活的地方，全面认识公共设施给人们带来的方便，发现生活环境中的问题。

教学难点

从小培养学生的爱护公共设施和保护环境的意识。

教学准备

调查、了解城市和农村的生活环境的不同。

教学时数

1课时

教学过程

一、活动一：比一经，找不同

1.每个人都有自己的生活环境。有的人生活在城市，有的人生活在农村，有的人在山区。你熟悉我们周围的环境吗？

2.请同学们找出以下图片中的不同。（出示相应的城市或农村生活环境图片资料）。

3.请为这些不同点分类，如建筑物、公共设施、交通等。

二、活动二：看一看，理一理

1.“我们的生活真方便”主题中的三幅照片是本次活动的主题内容。请同学们对三幅照片从整体上加以认识，试说说图上的内容。

2.你们说说使用这些公共设施后的切身体会，为人们生活带来哪些方便？

3.学生互动交流，可以动笔把交流的收获写下来。

4.教师总结：在我们生活中，公共设施是我们谁也离不开的无声的朋友，每一天都默默地为我们的生活服务着。我们要把它们看成自己的朋友一样，爱护它。只要大家共同努力，我们的生活将更加美好。

三、活动三：看一看，想一想

1.同学们，公共设施给我们的生活带来了很多方便。可是，生活中由于公共设施还不够完善，布局还不够合理，还有人为的破坏，有时我们的生活也有很多烦恼。

2.请同学们自己阅读教材并思考：书中向我们介绍了我们生活中的哪些烦恼？是什么原因造成的呢？你遇到过这种情况吗？

3.小组交流。

4.全班交流。

四、活动四：动脑筋，提建议

1.同学们从教材出发，结合自己生活中的实际，与大家交流了生

活环境的问题。这些问题有的是因为人们不爱护环境造成的，有的是因为无人管理导致的，还有设施不完善、设施布局不合理等情况。面对这些问题，我们怎么来解决呢？同学们能出出主意，提出合理的建议吗？

2.学生再一次小组内讨论。

3.发表建议，全班交流。