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《辨认方向》教学设计黄艳群教材简析:“辨认方向”一课是北师大版2年级数学下册第3单元“方向与路线”的起始课。这一课属于“空间与图形”范畴的“方向与位置”领域。它是学生在1年级学会用左右、前后、上下等术语描述物体的相对位置和2年级上册认识了东、南、西、北4个方向的基础上进一步学习辨认东南、东北、西南、
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辩认方向板书设计
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关键词：辩认方向板书设计
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《辨认方向》教学设计
黄艳群教材简析:
“辨认方向”一课是北师大版2年级数学下册第3单元“方向与路线”的起始课。这一课属于“空间与图形”范畴的“方向与位置”领域。它是学生在1年级学会用左右、前后、上下等术语描述物体的相对位置和2年级上册认识了东、南、西、北4个方向的基础上进一步学习辨认东南、东北、西南、西北这4个方向,并为后续的学习(4年级的“确定位置”)打下坚实的基础。教材设计的内容与学生的生活紧密联系,为学生提供了思考与合作交流的空间。
学情分析:
学生已会辨认东、南、西、北,大部分学生能准确地用语言描述物体的相对位置。但由于时过境迁,现在有些生疏了,所以在新课伊始进行复习,为迁移新知作好准备。学生已能正确辨认东、南、西、北4个方向,因此教学中借助学生已有的生活经验和知识创设情境,增加探索体验的机会,让所有的学生都能参与到教学活动中去。学生在地图上辨认方向并不难,但在实际生活中辨认方向却有困难,两者容易混淆,搞不清两者的区别。
教学目标:
1、借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。
2、结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的7个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,初步体会方向的相对性。
3、发展积极的学习情感体验,体会到生活中处处有数学。
教学重点:结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的7个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,初步体会方向的相对性。
教学难点: 正确辨认生活中的方向。
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关于本教案的常见问题
Q：辩认方向板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《辩认方向》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。