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关键词：轴对称第一课时教学实录

轴对称图形

——基于标准的小学数学教学设计

年级:五年级数学下册

姓名:张洁

单位:郑州高新区外国语小学

《轴对称图形》教学设计

教学内容

义务教育数学教科书(人教版)五年级下册第一课时《轴对称图形》。

学习目标

(一)设置学习目标的依据

1、课程标准相关内容

《标准(2011)》中指出:通过观察、操作等活动,进一步认识轴对称图形及其对称轴,能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴。

2、教材分析

小学阶段“图形的运动”共安排了三次,第一学段安排了一次,侧重于整体感受现象,帮助学生直观的认识轴对称图形。本册是第二次学习主要是对轴对称图形的再认识,要求学生能在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴,体会轴对称图形的特征。

3、学情分析

在现实生活中存在着大量的轴对称图形,学生在前面已经的学习中,已经知道了一个图形对折,折痕两边完全重合的图形是轴对称图形,并且认识了对称轴。这部分内容主要通过观察数方格等方法确定轴对称图形的对称轴,进一步探究轴对称的特征。

(二)学习目标的表述

1.我能通过动手折、画出一些图形的对称轴。

2.我能通过看一看、找一找、数一数发现轴对称图形的特征。。

教学重点:发现轴对称图形的性质。

教学难点:画出一些图形的对称轴。

(三)评价设计

1. 通过学生作品检测目标1的达成。

2.通过小组展示检测目标2的达成。

教学过程预设

轴对称图形

对称点的连线与对称轴互相垂直

轴对称第一课时教学实录