比一比名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《比一比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

比一比名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：比一比名师教学视频（文字实录）

正文

《比一比》教学设计

夏邑县第六小学刘艳文

教学内容:北师大版小学数学二年级下册“比一比”

教学目标:

知识与技能:

1、通过比一比的活动,掌握比较万以内数的大小方法,能用符号表示万以内数的大小。

2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。

过程与方法:

1、通过多形式活动,结合现实素材,感受大数的意义。

2、让学生经历探索比较数的大小的过程。

情感态度价值观:培养大家勤于动手动脑的良好习惯。树立学习数学的自信。

学情分析:这部分内容是在万以内的数数、读写数及1000以内数大小比较的基础上教学的。比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题,学生有一定的生活经历和大数的学习基础。放手让学生通

过观察、思考、讨论、操作等形式,从数的意义,各个数位上的数表示的意义来进行比较。

教学重点:比较万以内数的大小的方法

教学难点:让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法

教具:教学PPT课件、数卡。

教学过程:

(一)复习旧知。

师:新年刚过,同学们又长了一岁,我想知道都几岁了?生自由回答。师:你们想知道老师几岁了吗?老师想和你们的年龄比一比,谁大谁小?学生回答并说出理由。师:有谁知道自己妈妈的年龄呢?老师想和她比一比谁年轻?生回答并说出理由。这时候生活中的大数听到了,不高兴了也想比一比,你们愿意帮助他们吗?板书:比一比一、创设情境,引入新课。

师:你喜欢去爬山吗?我们的祖国风景优美,物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区,在领略美丽风光的同时学到一些数学知识,好吗?

二、实践活动,探索新知。

师出示课件:黄山(海拔约1865米)

香山(海拔约575米)

泰山(海拔约 1533米)

华山(海拔约 2155米)

师:从图中你获取了那些数学信息。从中能提出那些数学问题。

生回答。

解决问题一:谁最矮?

(先独立思考,不明白的地方可以和小组内共同解决。2分钟后交流。)

万千百十个

1 8 6 5 黄山

5 7 5 香山

1 5 3 3 泰山

2 1 5 5 华山

展示讨论,师小结,数位不同,直接比。

解决问题二:谁最高?

师出示课件:万千百十个

1 8 6 5 黄山

1 5 3 3 泰山

2 1 5 5 华山

小组讨论交流,上台展示。让学生总结:数位相同,比高位。

解决问题三:黄山和泰山谁高?谁矮?

师出示课件:万千百十个

1 8 6 5 黄山

1 5 3 3 泰山

师:你是如何比较的,能把你的想法和你的同桌一起分享。学生小结,师板书:首位相同,依次比。

试一试:你能把它们按从小到大的顺序吗?

让学生自己独立写在书上后,同桌交流后再上台展示,并说一说你是怎样比的?

练一练:1、

365015031468740

2、在○里填上“>”或“<”。

1074 ○ 846 398 ○ 982 5102 ○ 5184

学生独立思考做在练习本上,找三位学生上台做并说一说自己的想法。

同学们个个表现出色,你们太可爱啦!你觉得自己表现得怎么样?这节课我们学到了哪些数学知识?

课外作业:课本第28页练一练1、2。

板书设计:

比一比

位数不同,直接比

位数相同,比首位

首位相同,依次比

资料摘要

比一比名师教学视频（文字实录）