欣赏与设计优秀教学设计范文

《小小设计师》教学设计

穆棱市民主小学吴桂霞教学目标:

1、使学生能辨认生活中的一些图案是由一个图形经过轴对称、平移等运动得到的。能在正方形中设计图形,并能用所设计的图形通过轴对称、平移等运动创造出自己喜欢的图案,能将多个同样的图案利用图形的运动拼在一起,并会用自己的语言描述图形的运动。

2、让学生经历观察、操作及合作交流的过程,获得用图形的运动设计图案的基本方法,在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。3、在欣赏图形的运动所创造出的美丽图案的过程中,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用,感受数学的美,体会数学的价值。

教学准备:课件,教材123页的图形。

教学重点:利用图形的运动设计图案。

教学难点:根据给定的图案找基本图形。

教学过程:

一、联系生活,激趣引入

师:同学们,这是老师收集的一些图片,大家欣赏一下。

师:这些图案美不美?

你在生活中的哪些地方见过这样的图案?

师:这样美丽而又复杂的图案,设计师是怎样设计的呢?老师悄悄地告诉你,这里面隐藏着我们学过的数学知识呢!想不想跟老师一起去

探究一下?

二、从图案到图形,认识图形的变换

1、出示书中第一个图案

师:这个图案是由几个部分组成的?它们的形状一样吗?

引导发现图形的方向发生了变化。

师:所以我们把这其中的一部分叫作基本图形。

2、依次出示书中的四个图案。

师:同桌合作,找出每个图案的基本图形。

指名到黑板前指出基本图形。

3、师:那么,这些基本图形发生了怎样的运动才得到这样美丽的图案的呢?同桌之间研究一下。

同桌合作,指名到黑板前说明。

三、动手操作,感受图形的变换

1、师手拿一个基本图形:这个基本图形简单吗。

师:如此简单的一个基本图形,经过图形的运动变化,竟然能得到如此美丽的图案,看来简约也能造就美丽。下面就让我们用这种简约的图案作基本图形,自己设计一个更漂亮的图案吧。

师说要求:选你最喜欢的一种基本图形,让它通过图形的运动,拼成美丽的图案,可以一边拼一边说一说基本图形发生了怎样的运动?

2、学生独立拼图案,指名到黑板前边拼边说图形的运动。

3、师:如此简单的图形,同学们通过图形的运动,得到了美丽的图案,开不开心?

师:看到同学们设计的美丽图案,老师突然有一个想法,老师想把你们的设计送到纺织厂去织布,你们同意吗?

课件出示一组图案。

师:可是现在问题来了,我们都知道布又宽又长,怎样才能让这个小小的图案铺满整块布呢?快和你的同桌一起想想办法吧!

4、学生合作探究,指名汇报。

师:基本图形既可以是单个的图形,也可以是拼好的图案。像这样,我们把拼好的图案看作基本图形,再经过简单的平移运动,一块儿艺术感十足的布料就诞生了。

5、师:现在你知道课前老师出示的那些唯美的图片是怎么设计出来的了吧。

再次出示课前的图片,学生说说把谁看作基本图形,发生了怎样的运动。

四、自主设计,尝试创新

1、师:看来,只要我们肯用心,就可以应用我们学过的知识,让我们的生活变得更美丽。下面,老师想请同学们用心思考,设计一个基本图形,然后通过图形的运动,设计出一幅美丽的图案。

2、师配乐,生自己设计。

3、在小组内交流自己的设计思路。

4、老师展示个别学生的设计作品。

五、回顾与反思

1、师:同学们可真是生活中的小小设计师!那么,谁来说说这节课

给你印象最深刻的是什么?(学生说收获)

2、师:很好,今后我们可以做一个生活中的有心人,观察生活中的图形的运动,还可以用我们这节课学到的知识进行手抄报、黑板报等设计。最后,老师送给大家一句话:图形变换真奇妙,简简单单换新貌。学习数学练本领,美化生活乐淘淘。

板书设计:

小小设计师

平移轴对称旋转