16 跟踪台风的卫星课堂实录【1】｜教案在线预览

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16、《跟踪台风的卫星》教学设计单王乡东台小学赵维静教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。2、了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。3、说说气象卫星是怎样跟踪台风的。4、积累相关成语,学写对话提高写作能力。教学重点、难点:1、通

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所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-05-25 10:27:00

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学校：六安市裕安区单王乡东台小学

16 跟踪台风的卫星课堂实录【1】

未知

2018-05-25 10:27:00

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关键词：16 跟踪台风的卫星课堂实录【1】

正文

16、《跟踪台风的卫星》教学设计

单王乡东台小学赵维静

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。

2、了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

3、说说气象卫星是怎样跟踪台风的。

4、积累相关成语,学写对话提高写作能力。

教学重点、难点:

1、通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用。

2、说说卫星是怎样跟踪台风的。

3、有感情朗读课文,学会复述。

教具准备:多媒体课件

教学课时:二课时

教学过程:

第二课时

一、导入新课

同学们,今天让我们再次走进科普小童话《跟踪台风的卫星》,看看卫星是如何跟踪监视台风的呢?相信你一定会有新的收获。齐读课题并板书课题《跟踪台风的卫星》

二、认识台风和卫星

用自己喜欢的方式读第1、2自然段,读完之后说说台风、卫星给你留下的第一印象是什么?

三、精读感悟

1、自由朗读3-8自然段,用“——”划出直接描写台风的句子,用“”划出描写卫星的句子,想一想,卫星是怎样跟踪台风的?他们之间有几次较量?结果怎样?

2、第一次较量(学习第3自然段)

①、台风自以为天下无敌,从没想过有颗小星星敢跟踪、监视他,是什么滋味?有一个描写台风神态的词。

请我们的台风们带着愤怒的表情读一读第三自然段。他对卫星采取怎样的手段?你还能继续替他威胁卫星吗?

②、是呀,台风见大家这么怕他,怎能不得意、狂妄呢?嘿嘿……省略号的言下之意是什么?你能接下去说吗?说话训练

③、分角色朗读第一次较量。

3、第二次较量(学习第4自然段)

此时台风采取的行动是什么?而卫星是怎样应对的?

4、第三次较量(学习第5自然段)

①、台风们读出你们是怎样甩掉卫星的。

②、卫星呢?怎么办的?

③、男女生对读第三次较量

5、第四次较量(学习第6、7自然段)

①、这时他终于忍无可忍,一起读“台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。”

②、台风的阴谋得逞了吗?你怎么知道的?请一位同学读书上的话语。

③、一起自豪地读一读第七自然段。(早报告)

6、第五次较量(学习第8自然段)

①、台风泄气了,只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。

②、小卫星,这次任务虽然胜利完成任务了,跟踪台风的工作还没结束。读好最后一句。齐读

③、总结:

四、回顾3—8自然段,练习分角色朗读

请男同学当台风,女同学当卫星,我们一起有感情地朗读课文的3-8小节中的对话部分。

同学们你们知道吗?对话就是人物之间用语言进行交流的一种方式,描写时要注意说话时的动作、表情、语气等。

五、拓展延伸。伟大的科学家研制的卫星还有很多,作用也很广泛。

六、布置作业:

1、继续练读课文,进一步了解课文内容,准备下节课表演。

2、你还想知道哪些人造卫星?选择一个做点研究,再把结果跟同学们交流交流。

板书设计:

16、跟踪台风的卫星

台风泄气

人造卫星自豪

人定胜天

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 跟踪台风的卫星课堂实录【1】