2 美丽的南沙群岛优质课教案整理

美丽的南沙群岛

陕西省咸阳市实验学校苗林霄教材分析:《美丽的南沙群岛》是一片文质兼美的散文。课文先介绍了南沙群岛的地理位置和重要性,以及我们的祖先在那里生息繁衍的情况。然后分别从物产富饶和景色迷人这两方面具体描绘南沙群岛是美丽富饶的宝岛。字里行间饱含着作者对南沙群岛的赞美与热爱之情。

学情分析:本课主要有这几方面的内容:(1)看图学文,领略南沙群岛的美丽,教学时可以使用教学课件中的图片每让学生仔细观察碧波浩渺的大海之中的南沙群岛,教师注意引领学生走进作者所创设的散文意境,激发学生的想象和联想,让学生感悟、品味出南沙群岛的美。(2)朗读感悟,深入体会南沙群岛的美,本文是一篇语言优美的散文,教学时注重学生的朗读的,让学生在读中体会,读中领悟,提高学生的领悟能力。(3)初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学重点难点:

重点:语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,注重对学生语言的积累。

3. 难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

美丽的南沙群岛(第二课时)

一.复习导入

1. 我们和词语朋友打个招呼(读词语)

2.通过上节课的学习,你们知道写了南沙群岛的哪几个方面?(指名回答,相机板书)

二.精读感悟

(一)引入情景,感知课文第一自然段

1.感知课文

出示图片,师范读课文第一自然段,学生边看图边思考:

(1)传说中的南沙群岛是什么样的?

(2)交流出示:“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美,像晶莹透亮的珍珠,从“一串串”三个字体会出岛屿之多。

(3)你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语。——二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布”。

(4)指导学生有感情地朗读第一、二句。

(5)这段话还告诉我们什么?交流,理解词语“生息繁衍”。朗读第三句话。

(二)精读第二自然段:

请同学们小声朗读第二自然段找出这段的中心句。

(1)“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。

(2)从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”?指名回答,理解词语“蕴藏”“用之不竭”。

(3)师讲述总分结构的构段方式,练习用总分方式来说话:

她拥有难以计数的海洋生物,有章鱼,海星,乌贼、美丽的珊瑚等等。

她蕴藏着极为丰富的矿产资源,有石油、锌、天然气等。

她贮藏了用之不竭的海洋动力,有风力、潮汐等。

(4)利用自己收集的资料,用总分结构的构段方式,介绍海洋生物或者矿产资源或者海洋动力。

(5)你能通过朗读自豪地告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗?生自由试读,赛读,齐读。

(三)学习第三自然段:(自主学习)

请同学们小声读,找出中心句。

(1)“南沙也是个迷人的世界”。

(2)作者是从哪几个方面描写迷人的南沙的呢?(天、海、海底动物、浪花)

(4)指导朗读第三自然段

你喜欢这几个方面里的哪个方面,请把有关句子给大家读出来。

谁想把这么美的景色读给大家听?(试读,赛读)

三、我是小导游。

老师先扮演导游,给大家介绍南沙群岛的美景。

引导学生当小导游给游客介绍美丽的南沙群岛。

四、南沙景美,写南沙的文字也美,谁愿意在优美的音乐的伴随下给大家介绍美丽的南沙群岛。(学生根据黑板的板书尝试背诵)五、南沙群岛不仅风景秀丽,而且物产丰富,可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满美丽的旅游胜地。希望同学们回家以后给我们的爸爸妈妈介绍一下我们

板书地理位置祖国的最南端

海洋生物

美丽的南沙群岛物产丰富矿产资源

海洋动力

天蓝玉

景色迷人海翡翠

海洋动物

浪花