小猫钓鱼优秀教案内容

小猫钓鱼

评论(0)1教学目标

1. 知识目标:结合具体情境,体会从有到无的变化过程,理解“0”表示的意义,知道0和1、2、3,…一样,也是一个数。

2. 能力目标:会正确书写0,知道生活中0所表示的几种常见的意义。

3.情感目标:通过小猫钓鱼故事的引出,让同学们知道:“三心二意要不得,专心做事记心间。”

评论(0)2学情分析

一年级的学生好奇心很重,好玩好动,生性活泼,有一定的自我表现欲,需要被肯定和鼓励。但注意力不集中,尤其是有意注意的时间更短,所以教师要学会时势地吸引同学们的注意力。

评论(0)3重点难点

1.教学重点:理解和体验“0”的意义。

2.教学难点:体验“0”的意义及“0”的书写。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

评论(0)活动1【讲授】小猫钓鱼

与同学们用英文来互致问候

师: Hello,boys and girls.

生 : Hello, Miss Sun

(简单的英语问候,把同学们带到了一个轻松愉快的数学学习氛围中来)

一、创设情境,动画激趣

师:同学们喜欢看动画片吗?那你们看过《小猫钓鱼》的故事吗?现在老师要请大家看《小猫钓鱼》这一动画故事,高兴吗?高兴就要认真观看,好吗?在同学们看的同时,贴题目:小猫钓鱼。

(动画故事《小猫钓鱼》的播放,极大地吸引了同学们的注意力,激起了同学们的兴趣。)看完后,找同学回答故事后的智慧问答,第1题:猫弟弟最后钓到鱼了吗?在同学们争先恐后地回答完,都跃跃欲试地想答第二题的同时,教师马上翻转话题:第2个问题,我要在新课程结束时,由大家讨论来完成。

(第1题的回答,检查了同学们听故事的效果。为情感目标的升华埋下了伏笔。)

二、自主探究,初步感知“0”的含义。

猫弟弟钓到鱼了,那其它小猫们的劳动成果如何呢?让我们一起来看一看。课件出示书上小猫们钓鱼的图片。谁能帮老师总结一下,每只小猫的劳动成果呢?

第一只小猫兴高采烈的;

第二只小猫很开心的样子;同学们知道这三只小猫为什么这么高兴吗?

第三只小猫也美滋滋的;

最后一只小猫说“唉!一条鱼也没钓着。”同学们考虑一下,这我们该怎样表示呢?在同学们说出答案的同时,教师总结性的说出:今天我们就来认识一个数字,它能表示“没有”,那就是“0”。板书0。

(由“一条也没钓着。”引出“0”的初步认识及其含义。)

三、0的书写

1.课件出示书上9页,说一说,填一填。让同学们在课前发的课堂练习纸上根据鱼的条数在田字格处写数字。教师巡视,尤其注意同学们对0的写法。在黑板上贴一张大的与同学们一样的课堂练习纸,找同学到黑板上来写。教师在给予表扬或指导性建议的同时,奖给孩子一张小猫的字卡(放在第一排最右边的同学那),以示鼓励。

(可以借此检查同学们的书写状况。把奖励卡放在所在组的的第一排,为后面的展示打基础。) 2.根据同学们对0的书写情况,教师给予指导说明,并出示“写0儿歌。”“数学0象鸡蛋,上下长,左右扁;要想把它写得好,封口之处是关键。”

然后让同学们在练习纸的田字格上按“写0儿歌”的要求来同老师一起来描写0。然后找同学在黑板上的大纸上的田字格上写0,写得规范的,教师奖励一张小猫字卡。

(朗朗上口的儿歌,可以帮助同学们更规范的书写0。)

四、发散思维,丰富“0”的含义。

师:请同学们想一想,日常生活中你在哪见过0呢?四人一组讨论,然后每组选一位代表向老师汇报。最后教师根据同学们汇报的内容总结:

(通过讨论,培养同学们合作意识。)

大屏幕出示一部电话机

师:同学们,电话机上有0,这个0代表什么呀?在同学们给予答案的同时,教师说:那是数字键。

以同样的形式在大屏幕出示:

一个开关键——上面的0 ——关闭键

一个温度计——上面的0 ——温度是0度

(分界点)

一个直尺——上面的0 ——从0开始

(起点)

(通过此种方法,让同学们认识生活中的“0”,增强同学们对0除“没有”以外的意义的理解。)把刚才讲的这几个日常生活中我们接触到的“0”再总结一下,不过这次要让同学们自己说出其所代表的含义。说对一个,奖励一个小猫字卡。

(这样可以考察同学们课堂上的听课情况。)

师:同学们,看到了我们身边的这些个0,下面老师给你们出一道判断题,看一看谁能做得既快又好。

0只表示“没有”。()

(判断题的出示,考察同学们对“0”的含义的理解与掌握。)

五、实践应用,深化知识

1.师:为了巩固本节课所学的知识,我们做几道练习题。

大屏幕出示书上10页,1题、3题。同学们手中的答题纸上都有这两题。请同学们在答题纸上答,并找同学到黑板上大答题纸上来答。对答得好的同学,奖励一张小猫字卡。

2.再做书上4题和5题,这两道题相对于上两题来说,有一定的难度,教师要先给予必要的提示说明,再让同学们自己在答题纸上来完成。对于到板前来答题的同学给予词卡奖励。

(对练习题的操练,充分考察学生对本节内容的掌握情况。教师能及时发现问题,从而找到解决问题的办法与思路。)

3.拓展延伸题——熊二闯关

同学们做练习可能有些累了,我们来做个小游戏吧,把熊二闯关赢蜂蜜。

第一关:填一填

和1相邻的两个数是()和()。

第二关:出示六个不同颜色的气球,在第一个气球上写数字5,第四个气球上是数字2,第五个气球上是数字1,第二、第三,和第六个气球上没有数字,让同学们按顺序来填所缺的数字。

第三关:说一说,铅笔有多长?

(前两关,考察学生对数字及其顺序的掌握。第三关,既应用了0是起点的用途,又体现了数字在长度上的应用。)

六、情感目标的提出

大屏幕出示,《小猫钓鱼》动画故事的结尾部分:智慧问答第2题:猫弟弟是怎样钓到鱼的?先让同学按照自己的理解来说一说,然后教师总结:开始由于猫弟弟一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,所以没有钓到鱼;后来它专心的坐下来钓鱼,不受蜻蜓和蝴蝶的干扰,最后钓到了一条大鱼。所以同学们,我们平时学习和做其它的事情也要这样专心致志,不能三心二意。要记住:老师要送给你们两句话:(让坐在前排的同学把自己前面的奖励卡举起来)老师一抬左手,孩子们举起:“三心二意要不得“,老师一抬右手,孩子们举起:”专心做事记心间。”

(用先前孩子们在回答问题时得到的字卡组成这句“三心二意要不得,专心做事记心间。”形式新颖,孩子们容易记忆。)

七、课堂总结,课外延伸。

1.这节课你有什么收获?

2你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗?

(让孩子自己总结这节课有什么收获,培养孩子的自主学习的能力。)

板书设计

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