用正负数表示事物的变化教学设计模板.pdf

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关键词：用正负数表示事物的变化教学设计模板

(四)用正负数表示生活中的问题

教学目标:

1、结合具体事例,经历进一步认识负数、用负数表示事物的过程。

2、能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数量。

3、感受负数在生活中的应用,认识到许多实际问题可以借助正、负数来表达和交流。

教学过程:

一、自主学习数学竞赛,进一步认识正数和负数。

1.师:同学们某班利用课余活动举办“兔博士”数学竞赛,我们去看看吧。谁来读一读

2.从图上,你看懂了些什么?(把自己的观察发现先放在心里)

3.提出(1)的要求,让学生独立完成。

4.交流学生用正数、负数表示的结果。

5.提出(2)的要求,让学生自己计算并填空。

6.交流三个队的得分,重点让学生说一说是怎样计算的。

二、质量检查

1、让学生了解一袋糖的标准质量和七袋糖抽样检测的结果,知道用正、负数和0表示每袋白糖和标准质量相比的要求,然后自己填表。

2、交流填表的结果,重点说一说是怎样做的。

3、提出兔博士的问题,让学生发表自己的意见。

三、练一练

1、先让学生了解6名同学的体重并计算他们的平均体重。再自己完成(2)题,最后交流。

2、让学生利用小组同学的身高进行练习。

教学后记:

教学中,我给学生充分的自主学习、交流的空间,使学生体验正负数与现实生活的联系;通过讨论“±5g”表示的意义,进一步丰富学生的生活经验,体会用数学表示和交流问题的意义和价值。

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