2 美丽的南沙群岛名师教学设计2

2 美丽的南沙群岛

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会课文中的生字,两条绿线内的6个字只识不写,理解有关词语的意思。

3、理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。

教学重难点:

体会文章的语言优美,如“星罗棋布”、“碧波浩渺”等,注重学生语言的积累。

教学准备:

多媒体课件

教学时间:

2课时

第一课时

课时目标:

1、学会课文中的生字,两条绿线内字只识不写,理解有关词语的意思。

2、初读课文,了解课文脉络。

教学过程:

一、新课导入

1、欣赏幻灯片。

2、师:同学们,辽阔无边的大海真美呀!蓝蓝的海水,晶莹的浪花,翩翩起舞的海鸥,美如珍珠的岛屿,这样的景色真是美不胜收啊!在我们祖国的最南端就有这样一种“仙境”。(出示祖国的地图,指出南沙群岛)今天,我们就一起去畅游这美若仙境的南沙群岛。

3、板书课题,美读。

二、初读课文

1、学生自由读文,要求:

(1)正确流利地读课文,要求读准字音,认清字形,体会有关词语的意思。

(2)认真朗读课文,能大致体会南沙群岛美在哪里。

2、检查朗读情况:

(1)出示生字,开火车读生字。

(2)(幻灯片出示词语)

辽阔岛屿矿产宝库仅仅海龟暗沙星罗棋布蓝玉合璧浩瀚海域开垦汇入搏击美誉魅力清澈明亮用之不竭五彩缤纷碧波浩渺

自由读;指名读;齐读。

(3)理解部分词语的意思。

浩瀚:广大。

浩渺:形容水面辽阔。

3、指名分自然段朗读课文,注意字音。

三、感知全文内容

1、引导学生边看图边思考:南沙群岛美在哪里?完成填空。

南沙群岛是祖国的,也是。

2、在课文中画出句子,齐读这几句话。

四、品读第一自然段

1、出示“大海”的画面,让学生默读课文,找找你从这一段中了解了什么。

2、教师范读,学生思考:传说中的南沙群岛是什么样的?

3、随机出示句子:传说仙女下凡……美丽的南沙群岛。

(1)“晶莹的珍珠”指什么?

(2)“一串串晶莹的珍珠”说明南沙群岛怎么样?(多而美)课文中还有一个词语是表示多的,你能找出来吗?

4、两百多粒晶莹的“珍珠”组成了美丽的南沙群岛。同学们,南沙群岛在哪里呢?

5、有感情地朗读第一、第二句话。

6、其实,早在两千多年前,我们的祖先就已经生活在这美丽的南沙群岛上,同学们知道我们的祖先在岛上是怎样生活的吗?(指名读第三句话)

7、原来我们的祖先在这个岛上做了那么多的事,难怪作者说——引读第四句话。

8、学生齐读第一自然段,读出感情。

9、师小结:同学们朗读得很好。南沙群岛历史悠久,我们每个人都为它自豪。课文的课题是“美丽的南沙群岛”,那么它美在何处呢?我们下节课再了解。

四、指导写字

1、巩固生字。

2、同桌互猜字,并说说是怎么记住的。

3、指导书写。

4、学生描红,教师巡视指导。

五、作业

抄写生字。

第二课时

课时目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。

教学过程:

一、检查复习

1、上节课,我们初读了课文,你们知道了些什么?(填空:南沙群岛是祖国的,也是。)

2、这节课,让我们走进这座宝库,去看一看那里究竟有多美。

二、精读感悟

(一)学习第二自然段

1、速度第二自然段,找出文中的中心句。(南沙是祖国巨大的宝库。)

2、谁能用这句话中的四个字把第二自然段的内容概括一下?(蓝色宝库)为什么是“蓝色宝库”?

(1)“宝库”在这里运用的是什么手法?(比喻)

(2)这个宝库有什么特点?(巨大的)

3、自读课文,找找这座宝库里有什么宝贝。

4、幻灯片出示句子:她拥有……海洋动力。

(1)学生交流:海洋生物、矿产资源、海洋动力。

(2)“巨大”是怎么体现的呢?填空:

()的海洋生物()的矿产资源()的海洋动力

(3)用“南沙群岛有……,有……,有……。”改写这一句话。

5、这一段中还有什么可以让你体会到南沙群岛确实是一个巨大的宝库?(曾母暗沙)

6、师简介波斯湾,体会仅仅一个曾母暗沙就已经有如此丰富的资源,更何况南沙群岛有许

多这样的岛屿呢?南沙群岛真不愧是——巨大的蓝色宝库啊。

*波斯湾:印度洋西北部边缘海,又名阿拉伯湾,通称海湾。位于阿拉伯半岛和伊朗高原之间。西北起阿拉伯河河口,东南至霍尔木兹海峡,长约990公里,宽56~338公里。面积24万平方公里。水深:伊朗一侧大部深于80米,阿拉伯半岛一侧一般浅于35米,湾口处最深达110米。湾内有众多岛屿,大都为珊瑚岛。湾底与沿岸为世界上石油蕴藏最多的地区之一。

7、填空小结:这一段话是围绕“”这句话来写的。在这段话中,作者从、、三方面介绍了南沙群岛丰富的物产。

8、你能通过朗读,告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”吗?

(二)学习第三自然段

过渡:南沙群岛不仅是物产丰富的蓝色宝库,它的景色也非常迷人,赶快去看一下吧!

1、自由读第三自然段,画出中心句,用第二自然段的方法概括段落大意。

2、思考:这一段从哪三方面给我们介绍了迷人的景色?(远望、俯看、细看)

3、有感情地自读第三自然段,找出你最喜欢的一处景色,多读两遍,并在头脑中想象这美丽的画面。

(1)“天是一片蓝玉……蔚为壮观。”

*天是怎样的?海是怎样的?

*结合图片体会海的壮观,并读好这一句话。

(2)“俯看……心旷神怡。”

*出示海洋动物的照片,指导读好这句话。

(3)“碧波浩渺……挥舞着花束。”

*从“洁白”、“一团团”、“一簇簇”你体会到浪花的什么特点了?

*出示浪花的图片,有感情地读句子。

4、看到这样的景色,我们不由猜想——引读最后一句话。

5、填空小结:这段话中,作者把天比作,把海比作,让我们体会到了天的蓝和水的绿;从“”体会到水天一色的壮观景象;从“”想象得到龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣场景;从“洁白”、“一团团”、“一簇簇”中可以体会到浪花又又。6、美读第三自然段。

三、作业

摘抄课文中的妙词佳句。

板书:

2美丽的南沙群岛

海洋动物远看

巨大的宝库矿产资源俯看迷人的景色

海洋动力细看