时、分、秒ppt课件课堂实录

时间的初步认识(二)

教学目标:

1、进一步认识钟面,知道钟面上有12大格,每大格有5小格,共60小格。

2、能正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分。

3、能知道分针走一圈,时针走一大格。

教学重点:能正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分。

教学难点:能正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分。

一、复习引入

同学们,你们周六在家一般都做些什么呢?

(有没有同学周六父母给你安排过完成一些课外练习的呢?)

看来,同学们周末的安排都很丰富,有娱乐的,有学习的。

小胖的妈妈也给小胖制定了一张周六上午的学习娱乐安排表,我们来看看

从这张安排表上你知道了哪些信息?

(小胖7时要刷牙洗脸吃早饭,用30分钟的时间)

(写7时)

(7时30分开始阅读,9时零5分做数学练习,9时半休息,10时背英语单词, 10时半去游乐场)

像这样的方法表示时刻,你们都看到过吗?

我们把这种表示时刻的方法称为电子计时法。两个小圆点左边表示时,右边表示(分)。指着(9时零5分),这个时刻要注意,分不满10,要把0读出。读作九时零五分。一起读。

那你们知道7时在钟面上应该怎样表示吗?

(时针指向7,分针指向12)

7时半呢?

(时针超过7,不足8,分针指向6)

说的真好,今天我们继续来认识时间。(出示课题——认识时间)

二、新课探究

(一)认识分---分针指向数

刚才我们已经一起回忆了7时半也就是7时30分时,分针指着6,

那9时零5分时,钟面上的分针指着哪呢?你们能试着说一说吗。(多人) (分针指向了1)

你是怎么知道的?(从12到1,是一大格就是5分钟)[媒体演示]

3、小结:分针每走1大格都是5分钟。所以分针指向1,表示的时刻是5分。

4、那如果分针指向2呢?(a、从1到2,又是一大格,5+5=10,所以是10分) (b、从12到2,有2大格,2个5是10,所以是10分) 3呢?7呢?

为什么指向7就是35分?

(a、从6到7,又是一大格,30+5=35,所以是35分)

(b、从12到7,有5大格,7个5是35,所以是35分)

分针指向其他的数字,你们能告诉我表示几分吗?(学生说到30分的时候接上这句话)我们之前已经学过分针指向6表示几时半,也就是几时30分。

(分针指向12表示60分)[出示7时]

(想一想这时分针指向12时,我们是怎么读的?指向12就是整时,所以不读60分)

5、通过刚才的数一数,我们知道分针从12走到钟面上的每一个数分别代表几分,这些结果你们都记住了吗?这么快都记住了?谁能说说你用什么方法记的?

6、小结:分针指着几就用几×5就可以了。

7、跟进练习:既然你们都学会记忆的方法了,那么我们来做一个抢答小游戏好吗?

抢答。1、给图片,说说是几分(30分、20分,15分,45分)[分清分针与时针]

2、告诉你几分,说说分针指着几(指2、5、11)

你们怎么会这么快就知道分针指着几的?

说的非常好,只要除以5就行了。

(二)认识时

现在加入时针,你能读出对应的时刻吗?

(出示)[两种表示方法]

(4时30分)(时针超过4,不到5,分针指向6表示30分,所以是4时30分) (4时20分,4时40分,4时55分)

我们发现这些时刻都是4时多,你们发现时针有什么共同的特点吗?[区域变色] (超过4,不到5)

我们再来看看我们的时钟,从9时到10时,时针有怎样的共同特点呢?(媒体演示)

你们发现在这些时刻里时针都有什么共同点?

(时针超过9,不到10)

4时多,时针就在4和5之间,超过4不到5

9时多,时针就在9和10之间,超过9不到10

7时多呢?

11时多呢?对啊,时针在两个数之间,超过几就是几时多。

这几个时刻你们会读吗?

(出示练习)

小结:我们学会了利用大格根据时针和分针的位置确定时刻。

(三)认识分-----分针指向两个数之间

1、过渡:在我们学习时候,小胖他却在偷偷的玩着他的小玩具呢。(画外音)做了5分钟好累啊,我玩一会儿待会儿再做。小胖玩了一会儿后抬头又看了一下时钟,他吓了一跳。你们知道为什么吗?我们来看看。(出示时钟)你们也吓着啦?为什么啊?(因为现在已经是九时二十几分了。)那到底是二十几分呢?(22分, 23分)

2、看来有不同的意见,那就来说说你们是怎么看出来是9时22分或者是9时23分的?对啊,我们需要把一大格都平分成5小格,每一个小格表示1分。

如果将钟面的每个大格都分成这样的小格,一共有多少格?(60格)

你是怎么知道的?

所以分针走一圈就是几分钟?60分钟。

3、那么现在是几分?你是怎么知道的?对啊,4表示20分,比20分向前进2小格,就是20+2=22分。

(20分多2分,所以是22分)

谁能像这样说一说你是怎么看出来是22分。

4、还有其他的方法也能知道现在是22分吗?

(5表示25分,比25分向后退3小格,就是25-3=22分)

像这样的钟面,你能准确地读出时刻吗?

5、跟进练习: 11时17分,11时59分,4时34分(重点59分)

[我们既可以使用电子计时法表示,也可以使用文字的方法表示]

那这个钟面除了能表示4时24分,还能表示其他的时刻吗?

(16时24分)

同意吗?那这些呢?还能表示其他时刻吗?

黑板上这两个钟面能表示两个不同的时刻吗?请你们拿出学习任务单,完成学习任务一,开始。

(板演)

6、小结:我们已经会利用这些大格和小格,准确的读出钟面的时刻了。并且知道了每个钟面能表示两种不同的时刻。

三、巩固练习

1、老师这里有几个钟,缺少了分针,你们能根据给出的时刻,帮它们补上分针吗?请同学们完成学习任务单的学习任务一,开始。

2、习题:

4时08分 22时24分

汇报(说原因)

非常好,我们不仅能读出时刻,还能根据时刻补上缺少的分针。

我们再来看看小胖他的情况,现在的时刻是?对阿,现在已经是9时55分了,他只剩下5分钟的休息时间了,但是小胖还有一道题不会做,而且他我们来教教

他好吗?

找一找钟面的好朋友(把钟面和它对应的时刻连线)(6个文字or电子)你们会吗?

请同学们完成学习任务二,开始。

汇报。

四、总结

1、通过今天的学习,你学到了哪些知识。

2、小胖在我们的帮助下终于完成了数学练习,不过现在的时间已经是?对阿,已经10时了,他没有了休息时间,要开始背英语单词了。这件事告诉了你一个怎样的道理?