百分数的意义含PPT的教学设计及点评

百分数的意义

教学目标

1.知识目标:理解百分数的意义。

2.能力目标:知道百分数在实际应用中的重要性,能正确地读写百分数。

3.情感目标:引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。

教学重点

使学生正确理解百分数的意义,熟练地读写百分数。

教学难点

使学生弄清百分数与分数的联系与区别。

教学用具:课件

教学过程

一:引入新课

师:我们首先来了解生活中的百分数出示四张图片

四个国家的森林覆盖率:日本67%,印度23%,美国33%,中国16.5%.

师: 67% 23% 33% 16.5%.是一种新的数,这就是我们今天要学习的百分数。板书课题百分数

二、新课师:下面请同学们看这节课的学习目标

1出示学习目标

(1)认识百分数,理解百分数的基本意义。

(2)会读,会写百分数。

(3)区分百分数和分数的联系和区别。

师:下面请同学们带着这些任务认真地自学课本77-78页的内容

2 学一学出示课件

自学提示:自学课本77—78页的内容,把看懂的内容整理一下写在练习本上,不懂的地方用“——”画下来,也可以在小组内交流一下(时间五分钟)

师:我们检测一下同学们的自学情况

3:练一练

1、填空

(1百分数表示()。百分数也叫()或( )。

(2)百分数通常不写成分数形式,而是在原来的分子后面加上()来表示。

(3)百分数的分数单位是(),1里面有()个1%,再添上()个这样的单位就是最小的质数。

(4)一条路修了85%,这句话中()是单位“1”,表示()是()的85%。还剩()%没修。

2、写出下面的百分数

百分之一百分之零点五百分之百百分之二百

3、读出下面的百分数

17% 100 % 0.6% 140%

4:议一议:⑴同学们的板演情况

⑵怎么理解百分数的意义

⑶百分数怎么写?

⑷百分数怎么读?

⑸百分数和分数的联系与区别

师:同学们是否真正理解百分数的意义?

出示课件统计调查学校生活工业生产

师:大家可以感觉到百分数的意义有一个统一的模式,谁能说说百分数的意义?百分数表示两个量的比,并且比的后项都是100。根据学生的回答板书。

板书:百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数又叫百分率或百分比。

提问:百分数怎样写?百分数怎么读?

讨论百分数和分数的联系和区别?

(1)首先让学生讨论.

师:大家分组讨论,组长同学负责收集,整理答案。

(2)然后请学生回答,

(3)最后出示正确答案

练一练(1)下面的分数能改成百分数吗?为什么?

师:分数可以表示两个数量之间的关系,也可以表示某个具体数量。而百分数只表示两个数之间的关系,所以后面不能带单位名称,百分数是一种特殊的分数。

2判断(1)某工厂今年产值是去年产值的 108%,说明今年产值比去年多。()

(2)百分数与分数的意义完全相同。( )

(3)百分数的单位是 1%。 ( )

(4)最大百分数的是 100%,最小的百分数是1%

3 猜一猜下面成语用哪个百分数表示?

百战百胜十拿九稳一箭双雕百里挑一半壁江山

4连线把下列成语和百分数用线连起来

一分为二一举两得十全十美九死一生半途而废

5你猜我猜大家猜

(1)你认为海底捞月的可能性为()

(2)把一枚硬币随意抛在地上,正面朝上可能性接近是()

(3)太阳从东方升起的可能性是()

6 选做题小红说:“我们学校的女生人数占总人数的49﹪”

小明说:“我们学校的女生人数占总人数的49﹪”这两个学校的女生人数一定相同吗?为什么?

三、课总全结

本节课你的收获是什么?

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