27 布勒门的音乐家教案3｜教案在线预览

资料摘要

27. 布勒门的音乐家田磊教学目标:1.了解课文内容,感受童话趣味,体会动作词语运用的好处;2.体会动物们团结协作,机智勇敢的美好品质;3.能够绘声绘色讲故事。教学重点、难点:1.体会课文中动词运用的好处。教学准备:多媒体课件教学过程:一、回顾导入(温故而知新)《布勒门的音乐家》讲述了一个什么故事?

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 布勒门的音乐家

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-17 08:34:00

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学校：滦州市小马庄镇张各庄小学

27 布勒门的音乐家教案3

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关键词：27 布勒门的音乐家教案3

正文

27. 布勒门的音乐家

田磊教学目标:

1.了解课文内容,感受童话趣味,体会动作词语运用的好处;

2.体会动物们团结协作,机智勇敢的美好品质;

3.能够绘声绘色讲故事。

教学重点、难点:

1.体会课文中动词运用的好处。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、回顾导入(温故而知新)

《布勒门的音乐家》讲述了一个什么故事?

二、研读课文

自学自研部分:

找出小动物们吓走强盗的句子

三、深入探究(重点讲解)

1、出示问题:

找出小动物们吓走强盗们的句子

2、小组汇报交流

教师问题预设:宣读任务,查看同学们找的情况

学生可能出示答案:文章第二自然段

学生朗读(看同学们对于朗读语气等问题是否有异议)

学生可能出示答案:对于“一、二”的语气朗读问题

教师预设答案:联系语境,“一、二”的语调应放低,至于后面的大叫起来,、它应该是发生在喊完“一、二”之后。

教师肯定学生查找准确,对其表示赞扬鼓励

教师要求同学们齐看这几句话,着重体会驴子“趴”、狗“跑”、猫“爬”公鸡“飞”这几个动词的使用,体会其运用的好处(并作为重点讲解)

学生可能出示答案:觉得非常生动;仿佛跟它们一起在抓强盗

教师问题预设:同学们经过上述学习,还能否在文中找出其他的有关于动词使用的地方吗?

学生可能出示答案:第三自然段

教师要求学生有感情朗读课文(绘声绘色)

为了让学生能够做到绘声绘色讲故事,并且充分理解动词使用的妙处,教师安排几张生动的图片,要求学生用自己生动的语言描述出来。

学生展示

教师问题预设:图片展示(位于不莱梅市政厅的一座铜像)提问学生们从这个铜像当中看出了什么?学到了什么?

学生可能出示答案:它们很团结;它们很勇敢等。

教师问题预设:老师设计了这五个情境,同学们用我们刚才所学的动词把这五个情境串联起来。它们分别是:

(一):同学们走进教室,准备上课;

(二):安排同学们打扫卫生;

(三):美术课上老师让同学们制作一张贺片;

(四):放学回家后,“我”完成作业;

(五):早上起来去上学。

(注:若时间不够可做为家庭作业,若剩余时间,可让学生做交流)四、板书设计:

动词

27、布勒门的音乐家趴

跳

爬

飞

关于本教案的常见问题

Q：27 布勒门的音乐家教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 布勒门的音乐家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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27 布勒门的音乐家教案3