7　喜爱音乐的白鲸教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《喜爱音乐的白鲸》教学设计官庄小学胡曼一、教学目标1、会认“鲸、凿”等生字,会读“召唤、凿开冰面”等词语。2、正确流利地朗读课文,了解营救白鲸的过程。3、培养学生爱护动物的情感,倡导人与动物和谐相处。二、教学重难点重点:有感情的朗读课文,了解营救过程。难点:理解为什么说是一个奇迹。三、教学方法朗读法

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所属课文：7　喜爱音乐的白鲸

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2018-04-15 20:43:00

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学校：夷陵区小溪塔街道办事处官庄完全小学

7　喜爱音乐的白鲸教案教学设计导入整理

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2018-04-15 20:43:00

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关键词：7　喜爱音乐的白鲸教案教学设计导入整理

正文

《喜爱音乐的白鲸》教学设计

官庄小学胡曼

一、教学目标

1、会认“鲸、凿”等生字,会读“召唤、凿开冰面”等词语。

2、正确流利地朗读课文,了解营救白鲸的过程。

3、培养学生爱护动物的情感,倡导人与动物和谐相处。

二、教学重难点

重点:有感情的朗读课文,了解营救过程。

难点:理解为什么说是一个奇迹。

三、教学方法

朗读法、合作学习法

四、教学过程

(一)图片导入

1、出示各类鲸鱼的图片,板书“鲸”,读准音。

2、说说你对鲸鱼有哪些了解?

3、出示课文第一段,学生自由朗读。

4、同学们,你们现在看到的是一只可爱的白鲸,听到的是世界著名的圆舞曲《蓝色多瑙河》。这首乐曲非常优美,不仅深受人们喜爱,白鲸对这首乐曲也有深厚的感情,他们之间有一个小故事呢!今天就让我们来学习这个故事。(板书:喜爱音乐的白鲸)

(二)检查预习

1、出示词语,自由练读。

2、相关词语出示,联系课文。

(三)初读课文

1、出示要求:自由朗读课文,根据课文内容填空。

2、学生交流。

3、梳理文章脉络。

(四)细读课文

1、体会“绝望”

(1)白鲸遇到了什么危险?那些词语可以看出寒流来得快?

(2)白鲸此时的心情是怎样的?你从哪些词语看出来的?为什么绝望?

(3)如果你是白鲸,此时你想说什么?后悔也晚了,他们绝望地叫了起来,你听到他们在叫什么?

(4)齐读这一段话。

2、体会“奇迹”

(1)默读5-6自然段,完成填空。

(2)第一次营救:

“纷纷”是什么意思?说明人们对白鲸怎么样?还有那里可以看出人们对白鲸的关爱?

(3)第二次营救

政府派来了什么?成功了吗?从哪些词语看出来?为什么没有成功呢?

怎么办?慌张和绝望有一次笼罩在楚科奇海的上空。突然,一个船员

大声喊:“”

听!船上。

看!白鲸。

我们不禁感叹,白鲸的营救过程,真是个“奇迹”。为什么说是“奇迹”呢?

让我们在这优美的乐曲,再来回忆一下这激动人心的营救过程。学生齐读。

(五)拓展延伸

1、如果你是其中的一只白鲸,你想对这些人说些什么呢?

2、如果你是站在岸上的一个人,你想对白鲸说什么呢?

3、总结:有了这些充满爱心的人,白鲸得救了;有了这些可爱的白鲸,大海更加美丽,人们的生活也更加丰富多彩。人与动物就是在这样真心真爱的连接下和谐相处、共生共存的。

(六)板书设计

喜爱音乐的白鲸

遇险营救得救

猎人:马上报信

人们:纷纷赶来

政府:直升飞机和破冰船

和谐相处共生共存

关于本教案的常见问题

Q：7　喜爱音乐的白鲸教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　喜爱音乐的白鲸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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