23 * 歌唱二小放牛郎第二课时教案

《歌唱二小放牛郎》教学设计

教学目标:

知识与技能目标

1.认读本课的7个生字,会写10个生字。读准多音字“挑”的读音。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.会唱《歌唱二小放牛郎》。

过程与方法目标

1.朗读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。

2.学生通过听唱、朗读、想象等手段,了解二小的事迹,感知英雄的品质。

情感态度与价值观目标

1.学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神,体会今天幸福生活的来之不易。

2.教育学生热爱小英雄,学习小英雄。

教学重难点:

在朗读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神,体会今天幸福生活的来之不易。

教学媒体:

学生收集抗日战争的资料,观看抗日战争片。如《歌唱二小放牛郎》动画。《歌唱二小放牛郎》歌曲。

教学过程:

一、导入

1.今天,老师给大家带来了一首感人的歌曲,想听吗?我们一起来静静地聆听。(多媒体放歌曲)

2.这首歌的名字就是——歌唱二小放牛郎,学生齐读。

师:这是一首诗歌,也是一首歌词。在编入我们的课本时作了一些改动。今天我们就来学习这篇文章。师板书课题。生齐读。

师:这首歌主要讲了谁的故事啊!那你们了解二小吗?(课件出示二小资料)今天就让我们一起学习王二小的英雄事迹。

二、初读课文,整体感知

师:(出示初读要求)

同学们都读熟了吗?下面老师检查一下大家朗读的结果,看谁能把这些字读准确。

生读词语。

看来大家读得很通顺了,那你们有没有注意到本课还有一个多音字呢?谁知道这个字都读什么音?

三、品读赏析

1.指名读第一小节。

引说第一段:看,牛儿吗?那放牛的孩子是 ,放牛的。是他只顾贪玩把牛丢在了山坡上牺牲了。

王二小,他已经

2.师:同学们看这张照片,知道他是谁吗?(王二小)

他在干什么呢?(敌人来扫荡,迷失方向,情况十分危急的时候)

3. 王二小怎么被敌人杀害的呢?请大家自由练读课文2~5小节。

(1).指名回答,你从中感受到敌人怎么样?

(2).二小知不知道敌人很凶残,知不知道自己可能会很危险?那他为什么还要给敌人带路呢?(他要掩护我们的后方机关和几千个老乡。)

4.小组讨论:为什么说情况十分危急?(指导朗读)

在那十分危急的时候,二小他会怎么做呢?二小真的给敌人带路了吗?(没有) 5.把敌人带到哪儿了?(敌人的埋伏圈)

(1).接下来发生什么事了?(四下里乒乒乓乓响起了枪声,敌人才知道受了骗)

(2).敌人知道受骗了,他们可能会对二小说些什么呢?二小会怎样回答呢? (小组表演)

6.最后敌人是怎么做的呢?

(敌人把二小挑在枪尖,摔死在大石头的上面。我们那十三岁的王二小,可怜他死得这样惨。)

7.二小死了,但他死的有没有价值呢?

(干部和老乡得到了安全,二小却睡在冰冷的山间,他的脸上含着微笑,他的鲜血染红了蓝蓝的天。)

二小的脸上为什么含着微笑?

8.王二小牺牲了。他放的牛还在吃草,乡亲们却再也见不到我们的抗日英雄王二小了,他们的心情怎么样?

(1).让我们怀着悲伤,怀着对二小无尽的思念齐读第6、7小节,这里的“它”指什么?

(2).真的是秋风在传播这动人的故事吗?

四、总结:

同学们,我们幸运地生活在和平、幸福的新中国。我们要铭记那些为了新中国而奋斗、而献身的千千万万个英雄。王二小虽然牺牲了,但老师相信,他将永远活在人们心中。让我们再次重温这个动人的故事。(多媒体播放视频动画)五、作业

1、学唱这首歌,并把这首歌唱给同学或家长听。

2、搜集抗日小英雄的故事,下节课将我们开一次“抗战英雄故事会”!