诗经·采薇（节选）教学设计(教案)

诗经·采薇(节选)第二课时教学设计

建阳区桥南小学沈丽霞

【设计依据】

古诗文是中华传统文化的瑰宝,体现着中华文化的丰厚博大与民族的智慧,具有永久的艺术魅力。《语文课程标准》强调:“学习中华古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。”

《采薇》是《诗经·小雅》中的名篇。是一首描写戍卒生活的诗。这首诗用士兵的口吻,在战后归家途中,追述戍边作战时的苦况,犹如电影用一连串的回忆镜头,再现从军生活的劳苦悲伤,用痛定思痛的反思,多层次地表现行役之苦。因此,在教学本课时,一要引导学生借助注释和工具书及同学间的相互合作,读懂课文大意,培养学生的自学能力和合作交流的习惯;二是要引导学生在诵读想象中理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴和领悟作品的艺术魅力。三是以此为引子,召开班级诗歌朗诵会。

【教学目标】

(1)能借助注释和工具书读懂课文大意。

(2)与文本对话,探索人物内心深处强烈的厌战情绪和浓浓的思乡之情。

(3)赏析本文名句“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。”

(4)能正确流利地背诵课文。

(5)举办诗歌朗诵会。

【学习重难点】

(1)想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

(2)培养学生赏析诗歌的能力。

【教学过程】

一、全班齐诵《诗经·鹿鸣》

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是将。人之好我,示我周行。

呦呦鹿鸣,食野之蒿。我有嘉宾,德音孔昭。视民不恌,君子是则是效。我有旨酒,嘉宾式燕以敖。

呦呦鹿鸣,食野之芩。我有嘉宾,鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴,和乐且湛。我有旨酒,以燕乐嘉宾之心。

二、沈老师致欢迎词:

尊敬的老师,亲爱的同学们,大家早上好!

刚才吟诵的《诗经·鹿鸣》是一篇流传千年的名篇,它是古人在宴会上所唱的歌。2016年4月晚《鹿鸣》曾唱响在杭州G20峰会上。今天六(3)班齐诵《鹿鸣》,是为了欢迎各位老师们参加我们的诗歌朗诵会,是一种尊重的象征和热情的体现。(响起掌声)

三、开场语

肖:诗歌是我国文学的美丽瑰宝

王:诗歌是我国文明的精神支柱

雷:今天,我们相聚在这里,享受诗歌带给我们的欢乐,享受这段美好的时光。

刘2:今天,我们相聚在这里,一起走进诗情画意中,敞开心扉,释放激情,

肖:下面我宣布:齐:六(3)班“与诗同行”诗歌朗诵会正式开始。(掌声响起)

四、古诗连诵

王:请欣赏古诗连诵。朗诵者李文焱、雷梦涵等

李文焱《诗经*采薇》(《诗经》是我国第一部诗歌总集。大家都来读读吧。)

雷梦涵(我给大家朗诵我最喜欢的一首诗,全诗不露喜字,却始终充满喜意。)《春夜喜雨》

刘心瑜《西江月*夜行黄沙道中》(全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光,情景交融,优美如画。是一首吟咏田园风光的佳作。)

肖睿(这首《天净沙》不是唐诗,也不是宋词,它是元曲。)《天净沙*秋》

小结:

雷:四言诗经,五言古风,唐诗宋词元曲

王:构成了诗歌国度中无比壮丽的景象。

五、现代诗连诵

刘:下面请欣赏现代诗连诵:

《白桦》朗诵者:张慧瑄、林安琪等

肖:这首《白桦》四行一节,偶句押韵。

王:它如一首欢快的小夜曲,字里行间充溢着对白桦的喜爱和崇敬之情。

肖:再请欣赏——《太阳的话》/ 朗诵者:邓云灿、江依恬等刘:诗人艾青在借太阳的话向人们传递对美好的生活的向往,你听懂了吗?

雷:下面请欣赏全体女生带来的诗——《我们去看海》

王:谢谢全体女生,你们让我们体验到了大海的博大和深沉。

肖:请听——《致老鼠》

朗诵者黄冠维

刘:读了这首诗,我想:小诗人一定是个宽容乐观的人。

雷:下面,我们再来欣赏一首童趣盎然的小诗,体会在这首诗中充满的父子亲情。

请听——《爸爸的鼾声》

朗诵者钟鸿微、徐铬宇等

六、自己最爱的诗

肖:诗歌是浩瀚的大海边一串串精美的贝壳;

王:诗歌是广袤的天空中一颗颗璀璨的明珠;

刘:让我们来读读自己最爱的诗吧!

我们常说父爱似海,母爱如山。

雷:下面听听诗人表达的对母亲的爱,对生活的爱吧。

《带雨的花》

王:请听——《带雨的花》

朗诵者刘心瑜、雷辉成等

王:放心吧!妈妈不会对你打骂,因为她爱你!

《无题》

有请索浩轩给大家带来的《无题》

《观书有感》

刘:我还知道我们我们潭阳七贤之一——朱熹也是一位杰出的诗人呢。你们知道他写的《观书有感》吗?

请会背的同学一齐背

全体诗朗诵《我有一个强大的祖国》

王:五千年的奔流,五千年的积淀,五千年的孕育,造就了光耀寰宇的中华文明。

肖:诗经楚辞,汉赋唐诗,宋词元曲,锻铸了华夏儿女的坚强灵魂。王:《我有一个强大的祖国》,是中国汶川大地震发生后四川成都人叶浪创作的一首诗。

肖:下面请听全体朗诵《我有一个强大的祖国》

王:拥有统一强大的祖国是海峡两岸中华儿女的共同期盼。

七、相声《古诗词趣谈》

王:我们班钟鸿微和裴欣悦根据古诗词排了一个相声,请欣赏《古诗词趣谈》。(掌声欢迎)

八、自己写的诗

王:那一首首动人心弦的诗词,给了我们美好的艺术享受。

肖:那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的人生哲理。

刘:让我们在诗海拾贝

雷:让我们步入诗歌的殿堂

王:让我们携起手来,用心去发现,用心去体会,用心去创作;肖:我们学校是南平市第一个授牌的“诗词进校园示范校”,在“小诗人之家”里我们每一个人都能够谱出最精彩的诗作!

刘:下面有请我们班发表过诗作的小诗人向大家朗诵自己的作品。

1、《咏刺花》游傲凝

2、《春,你在哪里》刘心瑜

3、《春天》王夷漩

4、《秋》邓云灿

5、《流星》林迅

6、《竹》肖睿

九、《少年中国说》

王:让我们记住今天,并用我们的笔描绘明天,

肖:愿我们在诗歌里茁壮成长。

刘:诗歌创作的前景无限光明;

雷:诗歌创作的脚步不能停歇;

肖:我们的童年与诗歌相伴,让我们继续学诗,品诗,写诗,王:让诗歌美化我们的心灵;丰富我们的生活;

齐:与诗同行,做一名感情丰富,心灵高尚的人。

刘:一百多年前近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。下面请欣赏《少年中国说》

刘:少年中国说,唱响我们心中梦想的战歌。

肖:诗歌,让我们陶醉

王:诗歌,让我们震撼

雷:诗歌,让我们思想升华

刘:诗歌,在我们心中回荡

王:与诗同行,遨游诗海,美不胜收。

肖:六(3)班“与诗同行”诗歌朗诵会到此已全部结束。欢迎沈老师讲话。

十、活动总结:让我们以热烈的掌声对本次朗诵会的成功举办表示衷心的祝贺!(掌声响起)

我们叩响了诗歌的大门,面前出现了一个美丽的诗的世界!与诗同行,我们走进新时代,共赴新征程,迎接新未来!谢谢大家!