习作教案和学案内容

三年级下册第二单元习作教学设计

人物描写作文指导

青海师范大学附属第二中学小学部秦琴

教学设计

创造情境,让作文走进孩子们的心灵

——《秦老师的秘诀》人物描写作文指导

青海师范大学附属第二中学小学部秦琴教学目标:

1.学习描写人物,掌握“抓住人物的特征结合具体事例进行描写”的写作方法。

2.激发学生学写作文的兴趣。培养学生的观察能力、语言表达能力及书面表达能力。

3. 通过小组探究学习,掌握习作方法,在感性认知的基础上,注重写作技巧的训练。教学重难点:

1.重点:能抓住人物的特点来进行描写。

2.难点:用具体事例来描写人物,使其栩栩如生地展现在读者面前。

课前准备:

1.学生制作“词句积累卡”。

2. 教学课件。

教学过程:

一、课前互动激趣。

同学们,咱们今天学习怎样写人,上一节作文课,同学们愿意吗?

秦老师很愿意和大家一起学习,可是,有一个人不愿意,你们看:唉,郁闷啊,又要写作文!咱们班有没有和灰太狼一样怕写作文的同学?秦老师可喜欢写作文了,你们想知道为什么吗?因为秦老师知道写作文的秘诀!今天,秦老师就把秘诀告诉你们,好吗?

二、游戏导入,渗透秘诀一。

1.可是,在告诉你们秘诀之前,我有一件重要的事情要办,我得去——救人!同学们,你们愿意帮我救人吗?

同学们,人质就被魔鬼关在这里!这里是魔鬼的家——魔窟!你们看,黑乎乎、阴森森的!还有坟墓!多可怕啊!有几个我们喜欢而且熟悉的人就关在这里,一会儿魔鬼就要来吃他们了!咱们得赶快把他们救出来。怎么救呢?他们被魔鬼施了魔法,同学们只要大声说出他们的名字就可以救出他们了。秦老师这里有他们的资料,我告诉大家,就看我们班的同学聪明不聪明,能不能说出他们的名字了!

教师叙述“小沈阳”、李勇、诸葛亮、济公等以及班里外貌有特点的学生的资料,学生“救人”。教师利用课件出示这些人的图片。(A.他,白白的小脸,梳着油油的分头,跟牛犊子舔了似的,还带着发卡,一双小耗子眉配一双小耗子眼,小鼻子,薄嘴唇,小嘴儿一歪:“这是为什么呢?”虽然是个大男子汉,但是走路爱蹦蹦跳跳,肩膀上还挎着漂亮的女式包包,跑起来pia pia 的,说话总带一个语气助词HAO?他的名字是——B.他,大鼻子小眼,脸长得和马一样,头发弄得溜光锃亮,一笑起来满脸褶子,不仔细看实在不知道央电视台节目主持人,他虽然是个男主持人,但是留着齐肩的长发,乌黑发亮,天生的卷曲形成了S状的大波浪,显得英俊潇洒,风流倜傥。他那长柱形的鼻子下长着一张方唇大嘴,稍厚的嘴唇上跳荡着诙谐与幽默,显示着智慧与机警。舞台上,他口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、妙趣横生,他曾主持过天涯共此时,幸运52,非常6+1,他的名字是——C.他身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。他在千军万马之中,常常从容不迫地手持羽扇,坐一辆四轮小车。他的名字是——D.他那又光又大的脑袋上,一根头发也没有。白里透红的小脸蛋上嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛,像白水银里养着两丸黑水银,透着那股机灵劲儿,就甭提了。他那模样多招人喜爱!动脑筋是先

粘点口水,然后在往头上转圈,他的名字是——他破帽破扇破鞋垢衲衣,类疯狂。他手持一柄破烂扇,头上斜戴一顶船型帽,脚下趿着的是一双漏指破鞋。正所谓破帽破扇破鞋。他的名字是——E.他长着一个长嘴一对大耳朵,黑脸短毛,他圆圆的身子,肥肥的肚子总是露在外面,提一柄九齿钉耙,他的名字是——)

咱们的同学真聪明啊,把这么多人质救出来了!现在,还有最后一位人质,你们有信心把他也救出来吗?

课件出示:ta长着一双眼睛,头上有头发,鼻子底下有一张嘴, ta上身穿着衣服,下身穿着裤子,脚上穿着鞋。

同学们,你们能够说出他的名字吗?为什么刚才我们能够救出那么多人质,现在却救不出来啦?

学生回答,课件出示:秘诀一:写出特点。学生齐读。

2、小组集体写作,写猪九戒和姚明的外貌。

在写作前教师出示教师制作的“词句积累卡”,学生齐读。学生互相交流自己制作“词句积累卡”,引导:可以在写作时借鉴教师制作的“词句积累卡”和学生制作“词句积累卡”上的词语和句子。

三、激发兴趣,学习秘诀二。

同学们,猪九戒的叔叔齐天大圣孙悟空从国外给他带来了英国作家安东尼•布朗的绘本《我爸爸》,同学们想看吗?课件出示绘本节选图片。

上四年级的猪九戒同学把绘本《我爸爸》改编成了作文:

我爸爸

——猪九戒

我爸爸很酷。

我爸爸可勇敢可勇敢可勇敢了,我爸爸可聪明可聪明可聪明了,我爸爸可能吃可能吃可能吃了。

我爸爸真的很酷。

学生评价猪九戒的作文,引出秘诀二:用事实说话

教师出示用事实说话的范文,学生齐读:

我爸爸可勇敢了。有一次,有一个大力士来到我们这里挑战,城里的人谁也不敢和他比赛。可是我爸爸却要求和他比试比试。比赛开始了,只看见大力士又高又壮,两个我爸爸也比不上他。我们很为我爸爸担心。随着一声令下,只见我爸爸张大嘴巴,深深地吸起气来,使出吃奶的劲儿,咬紧牙关,红红的脸渐渐变紫,还不时发出了吼叫声。不一会儿就把大力士压倒了!观看的人都情不自禁地欢呼起来,那声音比打雷还要响呢!你们说我爸爸勇敢不勇敢?

四、集体写作,当堂训练。

同学们能够把爸爸聪明和能吃两个方面写具体吗?学生集体下笔成文,教师巡回指导。

学生汇报集体写作成果,师生共同评价。

五、讲解秘诀三:作文是双小小手,学生齐读。

同学们,我们的先贤早就总结了一个写作文的秘诀:凤头、猪肚、豹尾,我们写作文的时候,开头,要像凤头那样美丽、精彩;主体,要像猪肚子那样有充实、丰富的内容;结尾,像豹尾一样有力。

六、总结,当堂检测:同学们,今天秦老师教给大家的三个秘诀是什么?

七、布置作业。同学们,今天我们学习了人物描写的方法,课后,我们可以运用这种方法写一写猪九戒或者自己的同学,好吗?