我的发现•日积月累教学设计一等奖｜教案在线预览

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语文园地六1.体会相同的字在不同的语言环境里词义是不同的。2.会背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。3.会照样子写词语。多媒体课件(我的发现日积月累)一、我的发现。1.学生自由读文中两组句子,注意句中加点的字。2.教师提问:读了这两组句子,大家有什么发现?3.学生讨论交流,发现同一个字在不

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-09 18:08:00

来源学校

学校：朔州市平鲁区井坪第一小学校

我的发现•日积月累教学设计一等奖

未知

2018-05-09 18:08:00

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未知字

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关键词：我的发现•日积月累教学设计一等奖

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语文园地六

1.体会相同的字在不同的语言环境里词义是不同的。

2.会背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。

3.会照样子写词语。

多媒体课件

(我的发现日积月累)

一、我的发现。

1.学生自由读文中两组句子,注意句中加点的字。

2.教师提问:读了这两组句子,大家有什么发现?

3.学生讨论交流,发现同一个字在不同的句子里意思不同。

4.引导学生查字典,了解“深”和“封”的多义。

(1)幻灯出示:

海水有深有浅。

夜深了,老师还在工作。

教师小结:在第一组的第一个句子里,“深”是“从上到下或从外到里的距离大(跟‘浅’相对)”的意思。在第二个句子里的意思是指“距离开始的时间很久”。

(2)幻灯出示:

他收到远方同学的一封信。

密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

教师小结:在第二组的第一句里,“封”是量词,用于装封套的东西。在第二句里,“封”是封闭的意思,表现枝叶繁多,好像把森林都包起来了。

5.拓展延伸。“深”除此外还有哪些意思?

“深”还有多个意思:(1)深度;(2)深奥;(3)深刻;(4)感情厚;(5) (颜色)浓。

6.学生举例说说,还有哪些字也有好几个意思。

光:月光柔和地照射着大地。(光亮)

眼前是一片灿烂的春光。(美丽的景色)

他把身上的钱都花光了。(完了,没有了)

二、日积月累。

(一)读读背背。

1.借助拼音自由朗读列出的诗句。

2.指名读。集体齐读。

3.学生试着说说诗句的大概意思,教师指导。

4.学生自由地背一背诗句,可以相互抽查。

5.指名背诵。小组背诵。集体背。

6.你还记得哪些描写景物的优美诗句?给大家背一背。

(二)读读记记。

1.学生在小组内自读所列词语,并说说这些词语的构成有什么特点。

2.教师引导学生掌握词语的构成特点。

AABB式:严严实实来来往往舒舒服服确确实实

ABAC式:又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑

不A不B式:不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问

3.学生读读记记这三组词语。

4.学生根据词语的构成特点,再说几个这样的词语,看谁说得又多又准确。

我在写字词板块,让学生通过观察发现词语特点,积累类似的词语。学习不同语言环境中区别相同字的不同意义,并引导学生在生活中运用这些字词。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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