3 * 会说话的草优秀教案案例是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 * 会说话的草》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3 * 会说话的草优秀教案案例｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3 * 会说话的草优秀教案案例

正文

任田小学高效课堂小组建设

在高效课堂改革中,我校提出自主、合作、探究的学习方式。而小组学习是这一学习方式得以落实的有效载体,能够充分发挥学生的主体性、主动性,同时也是培养学生自学能力、合作意识、创新精神和实践能力的有效载体。它能使学生人人参与学习过程,人人得到锻炼机会。在参与的过程中体验学习的快乐,获得心智的发展。从高效课堂上来讲,小组学习是高效课堂上最基本的学习形式,是最基本的学习单元,学生的自主、合作、探究学习方式通常通过学习小组来组织完成,课堂教学双边活动的开展也是主要通过小组学习来开展,所以小组学习在高效课堂教学模式的推进实施中显得尤为重要。一、学习小组建立

(一)学习小组概念及内涵

学习小组是以班级内学生的学习层次分组为基本形式的学习共同体。旨在促进不同程度学生在小组内自主、合作、探究学习,共同实现学习目标,并以小组的整体成绩为评价和激励依据,全面促进学生知识、能力、情感、态度、个性和谐发展的学习创新型组织。它的内涵涉及以下几个层面:一是以激发全体学习者共同愿景的学习型组织;二是在教师指导下的学习小组为主体进行的一种教与学活动;三是一种同伴之间、小组学习者之间的合作互助性学习活动,包含小组学习者的自主性学习、探究性学习;四是以各小组在单位时间内实现共同目标过程中的总成绩为评价的依据;五是为实现共同的教学目标

而展开的合作学习活动;六是由教师事先设置问题、分配学习任务和预设教学流程的学习活动。

(二)学习小组划分

1.划分原则:本着“组间同层次,同层次结对,异层次帮扶”的基本原则对全班学生进行学习小组划分。“组间同层次”体现了小组学习的均衡发展,也为公平公正竞争奠定了基础,“同层次结对”是指在组内实行同层次学生结对,便于开展“对学”,“异层次帮扶”体现了分层学习、梯度推进中学生个体间的有效合作和友好互助。

2.划分依据:按照学习层次、学生性别、性格特点、习惯爱好等将全班同学划分为四个小组,。每个小组就相当于全班的缩影或者截面,成了一个“小班”。需要说明的是这种分层次不是给学生贴上优、良、中、差的“标签”,而是更有利于分层教学,分层学习,分层训练,培优辅弱,整体推进。

二、学习小组建设

(一)小组文化基本建设

1.由组长组织成员讨论制定有特色的组名、组训、口号、组徽等,激励每一个组员。在制定组名时应突出文化主题,依据学校文化主题或办学特色以及班级文化主题和班级特色,引领学生起一个积极向上、富有创意、新颖别致的名字,打造团队凝聚力、向心力和战斗力。

2.根据班规制定组规,从自学、讨论、展示、作业的完成与收交、自主学习的纪律及学习的目标达成等方面制定出基本的规范要求,确保每个同学都能明确每个学习环节的具体做法。

三、学习小组评价

由以上课堂评价的种种方式或操作办法,我们可以看出,评价已经贯穿了学生学习的全过程,而且更多地以质性评价的方式出现,以评价小组和个人结合的形式出现,以自我评价和生生互评、教师评价形式出现,以多元的丰富的富有创造性的评价方式出现。

附小组评价表:

资料摘要

3 * 会说话的草优秀教案案例

3 * 会说话的草优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16690

配套课件

3 * 会说话的草说课稿PPT获奖

3 * 会说话的草PPT课件和教案2

3 * 会说话的草优秀名师PPT课件

3 * 会说话的草国家优质课课件

3 * 会说话的草PPT课件和教学设计模板

相关文档

1 走进大自然名师教学视频（文字实录）

5 金色的草地教案及板书设计

2 火烧云优秀公开课教案

17 画杨桃教学设计思路

24 后羿射日PPT配套教学设计内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：3 * 会说话的草优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？