冰融化了优秀教案范文是什么类型的资料？

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冰融化了优秀教案范文｜教案在线预览

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关键词：冰融化了优秀教案范文

正文

教学内容

4、冰融化了

主备人

王莉

授课时间：3.8 总第

课时

4 1.知道当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 2.会观测并记录冰块融化过程中的温度和现象,观测并记录冰块周围空气的温度变化,设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。

3.养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现,初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

教学目标

程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。冰在融化过程中，教学重

难点

经历冰融化成水的过程中现象的观察

探究促进冰融化的因素

温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）。

教学过程

学生活动

学生自主学习察冰融化的方法。

教学准备

小组：

烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时

一、导入新课

液态的水降到0℃时就开始凝固成冰,固态的冰能重新变成液态的水吗?在什么条件下能变成水呢? 二、探究研讨

（一）自主先学

1.观察冰的融化

起亲自来看一看。板书：冰融化了

师：我们要怎么来观察呢？请大家一起看书P50 （2）学生介绍观察方法，师生共同补充。

(1)师：你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们一P50页并介绍观(3)师：方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时记录冰块小组内观察并记融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录冰融化时的温录在P50的表格中（可增加一个测量空气温度的表格）

（4）汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结。

2.加快冰的融化

快一点吗？

(2)学生预测方法。

度。

何加快冰的融化。

(1)师：我们刚才观察了冰的融化过程，你有办法让冰融化的更小组内讨论：如

(3)师：接下来我们就来一个融化冰的比赛，比一比哪个小组融小组之间比赛：化冰的水平最高，每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。

看哪个小组融化(4)师：方法都讨论好了吧，老师给每个小组准备了一块大小一冰快。

样的冰，放在同一种透明的塑料袋中，要求塑料袋的袋口一定要

保持密封。一般只能改变一个变量，记录下冰完全融化的时间。总结：每个小组在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。

(5)学生实验后汇报交流。

化？

三、巩固拓展

1.师：通过本节课的学习，你有什么收获吗？

熔化

水（液态）板书：冰（固态）先1名学生说说你融化冰的方(6)师：通过刚才的观察，你能说说是什么使冰的状态发生了变法。

2.师：在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗？

板书设计

4、冰融化了

熔化

水（液态））

冰（固态）

资料摘要

冰融化了优秀教案范文

冰融化了优秀教案范文

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：冰融化了优秀教案范文是什么类型的资料？

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