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新城学区 数学 学科课堂教学教案学校年级课题课时安排 新城小学 六年级 成数 （总课时1课时） 第一课时教者科目郝永康数学教学目标1、结合具体事物，经历认识“成数”，解答有关“成数”的实际问题的
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- 学校：镇原县新城乡新城小学
成数ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：成数ppt配套教案板书设计
正文
新城学区 数学 学科课堂教学教案
学校
年级
课
题
课时安排
新城小学
六年级
成数
（总课时1课时） 第一课时
教者
科目
郝永康
数学
教学目标
1、结合具体事物，经历认识“成数”，解答有关“成数”的实际问题的（1至2分钟）
过程。。
2、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。
教学重、难点
理解“成数”的意义。
教学准备
教学方法与学法指导
教学过程
一、课前检测
（3至5分钟）
二、导入新课
一、
创设情境，导入新课新
课
标
第
一
网
（1分钟）
报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”，这是什么意思呢？原来商业上与百分数有关的术语是“折扣”，而农业上与百分数有关的术语就是“成数”。
二、
探究体验
1、
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如一三、讲解新知
（10至15分成就是十分之一，改写成百分数就是10%。
钟）
2、
让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。
3、
让学生说说除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用了成数的知识。
4、
教学例2 多媒体展台。
自主探索、合作交流
农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……
同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）
（1）
出示例题，让学生读题，分析题意
（2）
学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。
（3）
理解“节电二成五”就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。
350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）
或者引导学生列出：
350-350×25%=262.5（万千瓦时）
四、课堂小结
及当堂检测
（3至5分钟）
一．课堂小结
这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？
二．当堂检测
1、第9页做一做
2、某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？
五、巩固提升
（5至10分钟）
1.梵净山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？
2.大坪完小2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，大坪完小2012年的在校生人数是多少？
3.某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？
4.某地前年的粮食产量为3000吨，去年因为洪水及病虫害的影响比前年减产近三成。预计今年的产量会比去年增加45%，今年的粮食产量是多少吨？
2、第13页第4、5题
六、布置作业
（1至2分钟）
成数
二成 ＝
（
十分之二
）
＝
（
20% ）
方法一：
350×（1-25%）
方法二：350-350×25% =350×75%
=350-350×0.25 板书设计
=350×0.75
=350-87.5 =262.5(万千瓦时)
=262.5（万千瓦时）
课后反思
文档信息
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5ygggwenku_3653
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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