税率优秀教学设计范文

税率

授课时间：

课题

税率

课型

新授课

1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税知识与率的含义，

技能

2.使学生学会根据具体的税率计算税款。

教学过程与在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高目标

方法

学生解决问题的能力。

情感态增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税度与价的义务。

值观

教学重点

教学难点

教师教法

学生学法

教学准备

课时安排

教学环节

能正确地计算应纳税额。

能正确解答与税率相关的问题。

引导阅读，例题讲解，练习巩固。

课前预习、独立思考与合作交流相结合。

收集有关税收的信息。教具准备：PPT课件

1课时

导案

学案

1.课件展示“立交桥、卫星发射、医院、1.学生观赏图片，思考引入学校”等建设成就的图片和数据。

教师提出的问题。

新课

师：我国发生了翻天覆地的变化，各项建2.学生阅读内容后汇5 设全面展开，开展这些建设的费用是从哪儿报。

分钟

来的？

纳税是根据国家税法2. 组织学生阅读课本第10页第一自然段。

的有关规定，按照一定的

比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

1.理解与税率有关的概念。

组织学生阅读课本第10页，回答下列问题。

（1）课件展示问题：

1.

①税收主要分为（ ）（ ）（1）思考老师提出的问（ ）和（ ）等几种。

题。

②（ ）叫做应纳税额。

3

（ ）与（ ）

（销售额、营业

○额、……）的比率叫做税率。

税率= （ ）

应纳税额=（ ）

各种收入=（ ）

（2）学生根据自己的了解小组交流。

（2）根据自己的理解,探索（3）教师指名学生汇报。

小组交流课件展示的问新知

（4）总结提升：

题。

20 税收主要分为消费税、增值税、营业税和（3）向老师展示小组交分钟

个人所得税等几类。

流成果。

缴纳的税款叫做应纳税额。

（4）理解税率的计算公应纳税额与各种收入（销售额、营业式。

额……）的比率叫做税率。

应纳税额板书：税率=×100%

各种收入

2.应用税率解决有关问题。

出示例3。

2. （1）引导学生理解题意。

（1）小组合作推导出应①题目要求的是哪个量？怎样计算？

学生小组讨论汇报应纳税额的计算公式。

纳税额的计算公式。

应纳税额=各种收入×税率

②你怎样理解“按营业额的5%缴纳营业

师：这些建设的费用是国家提供的，而国家的财源主要来自税收。每个公民都有依法纳税的义务。

导出课题——税率。

税”这句话？

指名学生回答。

（2）学生回答解题过程，教师板书。

（2）根据自己的理解求营业税。

1.李老师为某杂志社审稿，审稿费为300元，为此她需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？

2.李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳巩固个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

练习

独立完成后集体交流3.判断题

10 订正。

⑴税率是永远不变的。（ ）

分钟

⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（

）

⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。（ ）

⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（ ）

课堂1.说一说本节课的收获。

总结

5 2.布置作业。

分钟

税率

税率=教学板书

应纳税额×100% 各种收入学生谈本节课内容。

应纳税额=各种收入×税率 = 30×5% = 30×0.05 = 1.5 (万元) 答：这家饭店十月份应缴纳营业税约1.5万元。

基础题（全班完成）

第14页练习二第7题、第10题

作业设计

附加题（优等生完成）

李阿姨每月都缴纳21元的个人所得税，如果超出3500元的部分按3%的税率缴纳个人所得税，李阿姨每月税前工资是多少元？

教学

反思