17 画杨桃教学设计及教案分析｜教案在线预览

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画杨桃教学目的：知识目标：通过学习使学生掌握本课生字词，做到会读、会写、会用。能有感情地朗读课文。能力目标：在学习活动中，继续培养学生良好的阅读习惯，帮助学生构建科学有效的知识技能体系，学会系统思考。情感目标：培养学生科学严谨的学习观念、换位思考的思想观念以及尊重他们感受的思想品质。教学重点：第二部

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 画杨桃

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2018-06-11 14:09:00

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学校：石家庄市华兴小学

17 画杨桃教学设计及教案分析

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关键词：17 画杨桃教学设计及教案分析

正文

画杨桃

教学目的：

知识目标：通过学习使学生掌握本课生字词，做到会读、会写、会用。能有感情地朗读课文。

能力目标：在学习活动中，继续培养学生良好的阅读习惯，帮助学生构建科学有效的知识技能体系，学会系统思考。

情感目标：培养学生科学严谨的学习观念、换位思考的思想观念以及尊重他们感受的思想品质。

教学重点：第二部分。

教学难点：理解教师所说的那段话。

教学方法：整体阅读法、情境教学法、讨论法……

教具准备：杨桃

教学过程：

一、课前谈话。

出示“智慧树”，提出自我评价要求。

二、揭示课题：

画杨桃

三、检查学生预习情况。

1.指名读课文，引导学生从流利程度展开评价。（头两个自然段全班合作检查，后几个自然段同桌合作检查。）

2.说说自己觉得在预习中遇到的困难，如：不容易读正确的生字词、不理解的词语，展示在黑板上，教师权衡，能马上解决的马上解决，不能马上解决的先留下来在理解课文时合作解决。

四、理解课文。

1.通过引导学生专心阅读课文（阅读方式可以多样化——快读、默读、小声读、略读），解决对文中人物的理解。

2.抓住人物对话部分，练习有感情的朗读课文。

3.理解老师说的那段话。

（1）出示重点句子，读一读。

（2）问：你认为这段话中的那部分使你印象深刻？为什么？

（3）出示诗歌《题西林壁》，问：你能不能告诉大家，为什么老师选择在理解完老师所说的话后出示这首古诗？

（4）出示填空题：

看的角度不同，（）也就不一样。因此，当我们看见（），不要忙着发笑，要看看（）。我们应该（）。看到是什么样的就（）。

五、拓展练习。

让学生自己上网查阅自己感兴趣的与课文有关的其他知识。

板书设计：

画杨桃（看的角度不同，样子也就不一样）

我

教师

几个同学

（想起父亲的话）

认真看、老实画

看了看

哈哈大笑

审视（？）

神情严肃

和颜悦色

相信自己的眼睛！换个角度看问题！

关于本教案的常见问题

Q：17 画杨桃教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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