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《九龙壁》教学设计定州市翟城小学寇志芹教材分析《九龙壁》这篇课文主要介绍了九龙壁美轮美奂的造型和精湛工艺,再现了影壁正反两面的精美画面,反映了我国高度的建筑艺术成就,赞美了我国古代劳动人民的智慧和勤劳。教学目标一、知识与能力1、正确认读本课会认的字和由这些生字组成的词语。会写六个生字。2、正确流利有

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30九龙壁优秀教学设计

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30九龙壁优秀教学设计

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正文

《九龙壁》教学设计

定州市翟城小学

寇志芹

教材分析

《九龙壁》这篇课文主要介绍了九龙壁美轮美奂的造型和精湛工艺,再现了影壁正反两面的精美画面,反映了我国高度的建筑艺术成就,赞美了我国古代劳动人民的智慧和勤劳。

教学目标

一、知识与能力

1、正确认读本课会认的字和由这些生字组成的词语。会写六个生字。

2、正确流利有感情的读课文。

3、积累词语,理解课文中出现的重点词语。

二、过程和方法

以读为主,欣赏图片,多种学习方法结合来学习课文。

三、情感态度价值观

通过感受九龙壁的精美,为我国古代劳动人民的勤劳智慧而感到骄傲和自豪。

教学重点

正确认读本课会认的字和由这些生字组成的词语。会写六个生字。积累词语,理解课文中出现的重点词语。

教学难点

通过感受九龙壁的精美,为我国古代劳动人民的勤劳智慧而感到骄傲和自豪。

教学过程

一、同学们,今天,老师在课堂上带大家去参观北海公园的九龙壁?(出示图片)大家看,这就是北海公园的九龙壁。在我国现存的几座九龙壁当中,这座九龙壁是最精美的一座,吸引了不少中外游人。我们一起看看课文是怎么给我们介绍九龙壁的,好吗?

二、读课文

1、请大家用自己喜欢的方式自由读课文,把句子读通顺,

2、检查生字。(出示图片2)

3、指名读课文,其他同学认真听。

三、细读课文

1、按课文内容填空。

依次出示课件(3、4)

2、刚才我们做的填空题是课文的哪个自然段?(1、2)课文的一、二自然段为我们介绍了九龙壁的位置、地位、价值及造型特点,课文的哪个自然段重点为我们介绍了龙的样子?(3)

3、指名读课文第三自然段。

4、出示课件(5)

这段首先位我们介绍了两条怎样的龙?什么是“戏耍”?两条龙可能在怎样戏耍?(戏耍:嬉戏。抛着球玩耍。)你能给这两条龙起个名字吗?(二龙戏珠)

5、出示课件(6)

课文接下来又为我们介绍了两条怎样的龙?什么是“汹涌澎湃”?(汹涌:洪水猛烈上涌的样子。澎湃:波浪互相撞击。形容声势浩大,不可阻挡。)什么是“险峻”?(指山势高而险。)两条龙怎么“翻滚”?(做滚翻、转体动作)怎么“穿行”?(从某种通道、缝隙中通过。这里指山与山之间的空隙。)

6、我们再看看还有哪些龙?(出示课件)对照课文介绍,你觉得哪条龙雄姿勃勃?(威武雄壮,精神旺盛的样子。)

7、这段的最后一句为什么说“一条条龙要冲出影壁,飞向天空”?

8、感情朗读第三自然段。

9、齐读最后一段。

四、欣赏北海公园图片(展示课件)

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