回顾·拓展一板书设计｜教案在线预览

资料摘要

回顾·拓展一教学目标：1.结合课文回顾本组课文的训练重点，进一步体会作者怎样运用联想和想象来表达自己的感受，启发学生懂得：在阅读时要体悟文章表达的特点，以及这样表达的好处。2.积累有关描写大自然的诗句，感受清新而有情致的大自然，体会诗人表达的情感。3.通过阅读“趣味语文”，激发学生学习语文的兴趣。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾·拓展一

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2018-04-29 14:37:00

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学校：饶平县浮滨镇宫边小学

回顾·拓展一板书设计

未知

2018-04-29 14:37:00

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关键词：回顾·拓展一板书设计

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回顾·拓展一

教学目标：

1.结合课文回顾本组课文的训练重点，进一步体会作者怎样运用联想和想象来表达自己的感受，启发学生懂得：在阅读时要体悟文章表达的特点，以及这样表达的好处。

2.积累有关描写大自然的诗句，感受清新而有情致的大自然，体会诗人表达的情感。

3.通过阅读“趣味语文”，激发学生学习语文的兴趣。

教学重难点：

在阅读时要体悟文章表达的特点，以及这样表达的好处。

教学准备：

1．重新阅读本组几篇课文。

2．查阅、搜集资料，了解“日积月累”中诗句的原诗、作者和诗意。

3．搜集自己了解或搜集到的趣味语文材料。

教学过程：

一、

谈话导入

二、（一）交流平台：

认真阅读“交流平台”的对话，回顾本组课文，说说《山中访友》和《山西》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同。

2. 以《草虫的村落》为例，体悟作者怎样展开丰富的联想和想象？说说作者在草虫的村落里看到了什么？怎么联想的？（抓住深刻的语句）

3. 重点交流作者为什么这样表达以及这样表达的好处！

4. 介绍自己在课外阅读中看到的类似文章，介绍题目，体会感悟。

（二）日积月累：

1.反复朗读诗句，想想特点，说说从哪儿体会到的？

2.在读懂的基础上，把诗句背下来。

3.课后搜集原诗，读读背背。

（三）趣味语文：1.自读故事，读准，读通。

2.同桌交流：从哪些地方体会到了“一”字诗的妙处？

3.全班交流。

4. 补充搜集自己了解或搜集到的趣味语文材料。

回顾本单元作者不同的表达方法，并指导学生体会这些表达方法好处。

丰富学生的语文素养。

通过这个故事让学生体会语文中的趣味，激发学生学习语文的兴

关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展一板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾·拓展一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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