习作精品学案｜教案在线预览

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五年级下册《口语交际习作二》教学设计教师：江晓玲教学目标：１、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。２、通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。３、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。４、围绕是

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-22 09:01:00

来源学校

学校：余干县石口镇刘埠小学

习作精品学案

未知

2018-04-22 09:01:00

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关键词：习作精品学案

正文

五年级下册《口语交际习作二》教学设计

教师：江晓玲

教学目标：

１、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。

２、通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。

３、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。

４、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。

教学准备：

１、有关童年的音乐磁带。

２、收集有关童年的碟片及照片。

教学过程

二次备课

第一课时

一、回顾课文，激发情趣

１、回顾本组内容，说一说《冬阳童年骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文中给你留下印象最深刻的场景。

２、想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象？

（有趣、天真、可爱……）

二、打开记忆，回忆童年

１、我们的童年生活也有很多有趣、天真、可爱的故事，静静地回忆一下，自己轻轻地说一说。

２、请同学们来说一说自己童年难忘的故事。

课堂评价：

⑴有没有把事情说清楚。

⑵有没有把事情说具体。

３、学习小组内相互说说自己最难忘的事情，把事情说清楚，说具体。

三、课堂交流，分享童年

１、每个学习小组评选最难忘的童年故事。

２、各个学习小组轮流在班内交流最难忘的童年故事，要求：

一位同学讲述自己的童年故事，其他的同学说说推荐的理由。

３、师生共同评议说得是否清楚、具体，并提出具体的修改建议。

四、修改提高，难忘童年

１、以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清楚更具体。

２、尝试把学习小组内各个同学的童年故事，连起来，变成一个有趣的童年历程。

３、班内交流。

关于本教案的常见问题

Q：习作精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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