3.分数、小数的初步认识复习国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《分数、小数的初步认识期末复习》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：通过复习进一步掌握小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数、进一步理解分数的意义。2、过程与方法：能结合具体内容掌握比较分数、小数大小的方法，能熟练准确地进行一位小数加减法的运算。3、情感、态度和价值观：渗透知识间的联系，

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所属课文：3.分数、小数的初步认识复习

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2018-05-25 10:23:00

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学校：盐城市亭湖区环保科技城实验学校

3.分数、小数的初步认识复习国家优质课一等奖

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关键词：3.分数、小数的初�…国家优质课一等奖

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《分数、小数的初步认识期末复习》

教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：通过复习进一步掌握小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数、进一步理解分数的意义。

2、过程与方法：能结合具体内容掌握比较分数、小数大小的方法，能熟练准确地进行一位小数加减法的运算。

3、情感、态度和价值观：渗透知识间的联系，激发学习兴趣。

三、教学重难点：

1、进一步理解分数的意义

2、回顾落实有关小数的含义，读写方法，大小比较以及加减法的计算等基础知识。

教学难点：培养利用分数、小数解决实际问题的能力。

四、教学准备：多媒体课件。

五、教学过程：

一、开门见山，揭示课题

1.谈话：这学期我们认识了分数、小数这两个新朋友，今天我们就一起来复习一下分数、小数。（板书课题）

二、回顾整理，建构网络

1.回顾旧知，自主整理：同学们在课前已经借助课本自己梳理了这一单元的知识，并用自己喜欢的方式进行了整理。现在就把自己整理的知识结构展示出来吧。

教师巡视，指导。

2、

反馈梳理，巩固知识：教师随机引导并出示课件：

三、重点复习，强化提高

（一）、认识一个整体的几分之一

1、用分数表示下面涂色部分。

（二）、求一个数的几分之一是多少

（三）、认识一个整体的几分之几

（四）、求一个数的几分之几是多少

（五）、小数的含义和读法

0.35元读作： 0.07 吨读作： 89.89厘米

读作： 104.4 6米读作：

（六）、小数的写法

（七）、小数的大小比较

（八）、小数的加减法

1） 6.4＋3.8= （2） 2.9＋1.5= （3） 8.2－4.6= （4） 8.3 －0.5=

（九）、复习分数、小数加减法及应用题：

1、1、把一根木料平均锯成9段，每段是它的（），这样的4段就是4个（），就是它的( ) 。

2、1分米的

十分之一是（

）厘米，7厘米是1分米( ) 3、超市运来60箱牛奶，第一天卖出总数的，第二天比第一天多卖出7箱。第一天卖出多少箱？第二天呢？ 4、按规律写数

（1）0.2，0.4，0.6，0.8，（），（）

（2）0.5，1.0，1.5，2.0，（），（）

（3）4.8，4.5，4.2，3.9，（），（）

5、

四、梳理知识，总结升华

谈话：这节课你有什么收获呢？

[设计意图]对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，为后面的学习打好基础。

五、布置作业（针对学生复习情况设计准备书面测试题一套，要求学生独立完成）

关于本教案的常见问题

Q：3.分数、小数的初步认识复习国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.分数、小数的初步认识复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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