21下雨啦教学设计和教学实录

21下雨啦

一、联系生活，谈话导入（3分钟）

1、师：同学们，你们知道快要下雨时大自然的小动物们都会有哪些表现吗？谁来说一说。

预设：燕子低飞、鱼儿跳出水面、蚂蚁搬家

师：你们真是用心观察生活的小朋友，今天我们就继续一起来学习21课《下雨啦》（师板书课题，生书空笔顺——生齐读课题）

二、根据情境，想象感知

1、科学小知识：（3分钟）

师：同学们，你们知道吗，这些小动物都是雨姐姐的信使，它们会告诉我们：要下雨啦，要下雨啦！那么你们知道小动物们会怎样给我们报信呢?（请学生在文中找一找答案）

预设：太阳躲起来了，燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面、蚂蚁交头接耳地说着悄悄话。

师：同学们找的非常准确，小动物们的这些表现都是在向我们报信：要下雨啦，而这些都是雨前小动物们的变化。（板书：雨前变化）

2、重点词语讲解——交头接耳。（3分钟）

①师：课文中出现了一个成语叫“交头接耳”，谁能用自己的动作来给大家表演一下？

②点评：同学们表演的非常到位，那蚂蚁们在交头接耳的干什么呢？（找多名学生读蚂蚁交头接耳地句子）

③师：要下雨了，如果雨下得太大会把小蚂蚁的家淹没的，那么，小

蚂蚁们的心情会怎样呢？（非常焦急）

④如果你是小蚂蚁，你会怎么召唤伙伴们呢？找生来读一读、演一演体会小蚂蚁焦急的心情。

三、自由朗读，整体感悟（重点：12分钟）

师：当太阳躲起来时，当鱼儿跳出水面时，当小蚂蚁们正在热火朝天的商量着搬家时，滴答、滴答的小雨声就进入了我们的耳畔。

1、师：下面我们就一起去看看小雨点的神奇吧，看看下雨时会是怎样的情景呢？（看光盘课件演示，整体感悟下雨时的美丽景象。）

师：谁来说一说你看到了什么？用课文中的话回答。

①

预设：它落在地面上，像敲小鼓

②

预设：它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

师：池水的心情是怎样的？（高兴，快乐）

你从哪个字看出来的？（逗、笑） 看，多么调皮的小雨点啊，真像一个小精灵，池水溅起一层层涟漪，真是乐开了花。谁来开心的读一读。（找多名同学试读）

点评：你读的真开心

我仿佛已经看到了那个俏皮的小雨点

哇，你们朗读的太美啦，我好像已经听到了池水的笑声，那水花如同一个小小的喷泉。

对比句子：逗得池水笑起朵朵花

激起池水溅的朵朵花

师：你喜欢那个句子？为什么？

③预设：抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。（图片、做动作体会）(板书：雨中景物) （2）想一想，说一说。

师：小雨点落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。你觉得小雨点还会落在哪儿？想象一下他会做什么？（生展开想象）

小雨点，沙沙沙，落在大树上，大树乐得笑弯了腰。

小雨点，沙沙沙，落在窗台上，窗台乐得噗哧笑。 小雨点,沙沙沙,落在屋顶上,小鸟乐得叫喳喳。

（3）根据图片尝试背诵，小组合作，展示学习成果

四、联系生活，扩展想象（8）

1、引出雨中快乐的我们，师生齐读第五自然段。

师：下雨了，小动物们都急匆匆地赶回家，可是我们呢？我们怕不怕？

生：不怕。

师：来，咱们一起看看雨中的我们吧。（师范读第五自然段）

2、边读边想象，感受课文里雨中孩子的快乐。

师：雨中的孩子快乐吗？你从哪里感觉出来的？

（生按课文内容回答）（板书：雨中乐趣）

3、联系生活，说说在雨中会发生什么快乐的事。

师：雨使我们的世界焕然一新，连空气都变得清新起来了呢。你喜欢雨吗？你有过在雨中快乐的事吗？（生自由回答）

4、总结发言，引导学生说话练习。

师：把你的快乐和小组同学交流一下，大家集思广益，最后派一名代表用“有的……有的……有的”说一说。

小组同学集思广益，练习用“有的……有的……有的……”说话。（发礼物，为阅读积累做好铺垫。）

五、布置作业，课外拓展

师：雨，滋润大地，播种希望，她给自然界带来生机和活力，给孩子们带来笑声，下课之后请同学们继续搜集有关描写雨的优美句子。