资料摘要
《屋内旅行记》教案第一课时教学目标1.正确认读本课12个生字和由这些生字组成的词语,会写田字格里的10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,引导学生关注生活中的科学道理,培养科学意识,引发探讨欲望,激发爱科学、学科学、用科学的热情。教学重点理解课文内容,引导学生关注生活中的科学
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- 所属课文：30 屋内旅行记
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30 屋内旅行记精品学案
未知
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关键词：30 屋内旅行记精品学案
正文
《屋内旅行记》教案
第一课时
教学目标
1.正确认读本课12个生字和由这些生字组成的词语,会写田字格里的10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,引导学生关注生活中的科学道理,培养科学意识,引发探讨欲望,激发爱科学、学科学、用科学的热情。
教学重点
理解课文内容,引导学生关注生活中的科学道理,培养科学意识,引发探讨欲望,激发爱科学、学科学、用科学的热情。
教学难点
通过学习本文引导学生阅读课外读物,扩大学生阅读量,培养学生从小养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。
教学方法
给学生提供自主探究的空间。
课前准备
生字新词卡片、视频、课件。
课时安排
2课时
教学过程
一、导课
(一)反馈课前布置
同学们都对《十万个为什么》非常感兴趣,老师布置的课下作业,在家里寻找“为什么”。你们完成得怎样?以小组为单位,组长进行总结,使用“学乐师生”APP拍照,和同学共享
(二)进行全班反馈,将问题进行总结归类。
(三)过渡:同学们发现了这么多的“为什么”,真了不起!有一位苏联的科学家做了一次屋内旅行,也发现了许多为什么,你们想不想和他一起探究学习呢?让我们快快打开书吧!
二、新授
(一)初读课文,随文识字
1.自由读课文,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,可以查字典,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、流利。
2.学生互助识字,交流识字方法。
3.小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4.检查朗读。
出示课件中的生字词小组汇报时可自定齐读人数,也可派选一名同学代表本组朗读,听后其他同学随机评价。建立小组评价机制,把检查识字情况安排在小组内进行,注重面向全体学生,充分调动学生识字的积极性,大大提高了课堂效率。
5.出示课件更换语境,出示含有生字的其他句子让学生再认。
(二)整体感悟课文
1.质疑:“作者提出了哪些问题?你能解答哪个问题?”要给学生充分的读书思考时间。
2.集体进行交流。引导学生与文本对话。
(三)指导记忆,书写汉字
本课要求认识的生字比较多,应采取多种方法帮助学生认识字形。
多音字“劈pǐ、劈pī”可通过组词来区分字意;形近字“饶”和“挠”、“谜”和“迷”可通过对比识字法来记忆;
还可以利用熟字部件合并法来记忆,如“火+某—煤;日+王—旺;口+尼—呢;山+己—岂”。
将相同偏旁的字如“煤、炉、烤”归类指导。指导学生要注意火字旁的写法,字形要窄,最后一笔“捺”变成“点”,引导学生写正确、写好看。
教师要关注学生写字的过程,对出现的问题做到心中有数,及时指导。
三、练习
1.多音字注音并组词
劈()
()
2.形近字组词
饶()谜()
挠()迷()
四、总结
生活中许多互不相干的内容,初看上去好像万花筒,但实际上这些问题及其解释都有其严密的逻辑思考。
五、作业
1.回家后,你们再多找些为什么?并找一找答案,下节课讲给同学们听。
2.读一读《21世纪十万个为什么》。
六、板书
屋内旅行记
十万个为什么
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-23 20:16:00
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关于本教案的常见问题
Q：30 屋内旅行记精品学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《30 屋内旅行记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。