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关键词：习作多媒体教案及点评

正文

六年级语文上册习作二祖国在我心中

教学目标

知识与技能目标:初步学会写演讲稿,知道演讲稿的基本格式。

过程与方法目标:在口语交际的基础上学会写演讲稿。

情感态度与价值观目标:培养学生的爱国情感。

教学过程

一、打开思路,引出话题。

同学们,我们学习了《詹天佑》一课,感受到了詹天佑身上强烈敬业和爱国精神。今天,我们一起来学习写以“祖国在我心中”为主题的演讲稿。

二、新授

1、演讲稿

演讲分为有准备地演讲和即兴演讲,有准备地演讲一般需要预先写演讲稿。演讲稿一般是在较为隆重的仪式上或者某些公众场合发表的讲话稿,它可以把演讲者的观点、主张和思想感情传达给听众及读者,使他们信服并在思想情感上产生共鸣,具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用。

2、演讲稿和其他文章的异同点

(1)不同之处:

没有确定的人物,没有故事情节、不写景色、以表达感情为主、就像在和我们谈话、格式不同(有称呼)……

(2)相同之处:

有题目、分段写、有重点、表达作者的感情……

3、写作演讲稿,在语言上应注意以下问题。

要口语化,通俗易懂。听众能否听懂,要看演讲者是不是讲得好,更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看是不是“上口”“入耳”。如果使用的语言,讲出来谁也听不懂,演讲就失去了听众,也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。

要生动感人。好的演讲稿,语言要生动。怎样使语言生动呢?可以用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言,增强表现力。这样,可以使演讲的气氛轻松和谐,吸引听众。

4、演讲稿的特点和结构

特点:针对性、可讲性、鼓动性。

演讲稿一般分为三部分:

开头:根据听众写上适当的称呼,拉近听讲者距离。

中间:用具体的材料把观点说清楚,这是演讲稿的主体。

结尾:用简洁有力的话点明主题,发出号召。

开头:根据听众对象确定——亲爱的同学们/各位同学们

主体:1、确定观点

2、选择材料说明观点

结尾:1、号召式结尾

2、总结式结尾

写作技巧:多运用有气势的排比句,增强感染力。

5、用材料说明观点

比如说“祖国科技发达”,我们可以从古代的四大发明,到现代的火箭技术,说到神州五号、神州六号、天宫三号,还可以举一些名人的话来增强表现力。

6、结尾

──号召式结尾

“母亲”的孩子啊!可忆起北平的紫禁城,湖南的岳阳楼,青海的凄寒,西湖的柔美,长江的浩浩,黄河的滔滔?骨肉同胞情,激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情,让正义之血喷涌吧!让自由之泪洒落吧!让真理之情坚定吧!

──总结式结尾

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史,我的话语多得可组成一片星河,但是说得最多最动情的一句,便是──腾飞吧祖国,祖国吉祥,吉祥祖国。

三、学生进行习作,教师进行个别辅导。

四、习作批改。

资料摘要

习作多媒体教案及点评

习作多媒体教案及点评

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关于本教案的常见问题

Q：习作多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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