20乡下孩子教学创新设计

滦县海阳私立学校导学案

年级

二

学科语文

导学案序号

39 主备人

金丽佳

审核人

年级主任签字

学生姓名

第

小组

班级

上课日期

年

月

日

授课教师

课题

20、乡下孩子

（1）

课型

新授

1.我能正确认读本课八个生字和由这些字组成的词语。2、我会写田字格中的学习

目标

八个生字。

3、我能正确、流利、有感情地朗读课文。。

重点

难点

正确认读本课八个生字和由这些字组成的词语。我会写田字格中的八个生字。

引导预习:

1.有自己喜欢的方式读课文，把课文读流利，感受课文内容。

（1）知道课文有几小节。

（2）知道课文内容。

2.词语我会读。

怀里 黄鹂 编织 欢唱

猫咪 嘴馋 旷野 野菊

基础再现：

一、

生字教学：

学法指导：1.给字注音。

2.观察字形和田字格里的位置。

3.根据以前所学，说出字的笔顺、偏旁、结构。

4.交流识记方法。

曾

编

织

含

猪

坏

嘴

猫

展示方案：介绍自己讲解的字，包括字的结构、偏旁、笔顺。讲解这个字的有关知

识。

归纳总结：把自己要讲解的字归纳整理好。

二、在田字格中正确书写。

拓展训练：（5分钟）

1.正确流利朗读课文

2.给汉字注音

（ ） （ ） （ ）

黄 鹂 编 织 嘴 馋

回顾与反思

当堂检测

班级

_______ 姓名_______________ 看拼音写词语。

céng

jīng biān zhī xiǎo zhū

（

）

（

）

（

）

māo

mī

hán

zhē

zuǐ

bā

（

）

（

）

（

）

滦县海阳私立学校导学案

年级

二

学科语文导学案序号

40主备人徐帆审核人

年级主任签字

学生姓名

第

小组

班级

上课日期

年

月

日

授课教师

课题

20、乡下孩子

（2）

课型

新授

1.我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学习

目标

重点

难点

2.我能感受到乡下孩子的丰富多彩、幸福愉快的童年生活.3.我们要有热爱乡村生活的热情。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.我能感受到乡下孩子的丰富多彩、幸福愉快的童年生活。

引导预习:

1.检查认读词语。

怀

里

黄

鹂

编

织

欢

唱

盛开

猫

咪

馋

嘴

旷

野

野

菊

2.听写词语。

3.读课文，回忆文章主要内容。

4．快速朗读课文，勾出自己喜欢的小节，并把你喜欢的小节读给组内同学听。

基础再现：

品读课文：

1.

自由读课文第一小节，读完后说一说你为什么喜欢？

学法指导：

①

.理解体会“欢唱的黄鹂”“盛开的野菊”。

②.思考“黄鹂”、“野菊”指的是谁？

③.有感情地朗读课文，想象诗中美好画面。

2.齐读第二小节，读完后说说你为什么喜欢？

学法指导：

①.

乡下孩子平时都做些什么？

②. 想象“捉蝴蝶”“含草叶”“挖野菜”“逮小鱼”的画面。

③.你从中感受到了什么。

④.有感情地朗读课文。

3.齐读第三小节，体会乡下孩子快乐的原因。

拓展训练：（5分钟）

背诵课文

课后小练笔：

你自己在田野中做过哪些有趣的事情，动笔写一写！

回顾与反思

当堂检测

班级

_______ 姓名_______________ 一、

按课文内容填空。

捉一只蝴蝶，能（

）美丽的故事。含一片（

），能吹出（

）。哦，乡下孩子，生在（

）下，长在（

）里。