回顾·拓展二含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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回顾-拓展二学习目标1、回顾本单元所学内容，交流学习与感悟。2、积累关于传统节日的故事。3、通过“趣味语文”的学习，感受到标点符号的魅力。教学过程交流平台1、教师出示交流平台小林和小东的对话，请学生自由朗读，看发现了什么。2、学生自由发言，教师进行归纳。（1）学习课文时，还要在课外通过阅读、调查等，

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾·拓展二

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2023-01-05 10:33:51

来源学校

学校：中卫市沙坡头区镇罗镇关庄小学

回顾·拓展二含PPT的教学设计及点评

未知

2023-01-05 10:33:51

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关键词：回顾·拓展二含PPT的教学设计及点评

正文

回顾-拓展二

学习目标

1、

回顾本单元所学内容，交流学习与感悟。

2、

积累关于传统节日的故事。

3、

通过“趣味语文”的学习，感受到标点符号的魅力。

教学过程

交流平台

1、

教师出示交流平台小林和小东的对话，请学生自由朗读，看发现了什么。

2、

学生自由发言，教师进行归纳。

（1）

学习课文时，还要在课外通过阅读、调查等，了解更多的民风民俗，来增长知识，开阔眼界。

（2）

《北京的春节》在写法上详略得当，突出了民俗的特点。

（3）

学习本组课文，我们了解了民风民俗，并学习了一些比较典型的写法。

3、

小组交流。

（1）

组成小组。

（2）

小组成员要结合本组学习的课文，交流所了解到的民风民俗和表达方法。

（3）

组长进行汇总，准备参加全班交流。

4、

全班交流。

（1）

交流课内外了解到的民风民俗：节日习俗；地方饮食；民族服饰、工艺品等。

（2）

交流本组课文突出的表达方式：如《北京的春节》详略得当的写法；《藏戏》问与答相呼应，概括与具体描述相结合的写法；《各具特色的民居》中举例子、列数字、打比方的说明方法等。

（3）

交流这次习作中自己是如何学习课本中的写法，来表现民俗的特点的。

（4）

翻阅班级的《民俗习作集》，对运用恰当的表达方法进行欣赏。

日积月累

1、

古诗出示，正确朗读。

2、

积累《元日》

（1）

提供注视：元日--农历正月初一屠苏--屠苏酒新桃、旧符--春联

（2）

试说说诗句的意思。

（3）

在诗中了解到了古代的那些春节习俗？（燃放爆竹、喝屠苏酒、贴春联等。）

（4）

正确流利朗读后练习背诵。

3、

积累《天竺寺八月十五日夜桂子》

（1）

理解诗句大意：那珊珊而落的桂花，本就洁白如玉，在月光映照下更显得晶莹：拾起细看，花犹带露，更觉滋润。想来应该是月中的嫦娥撒于人间。

（2）

了解古人于中秋节赏月的习俗。

（3）

练习背诵。

趣味语文

1、

趣味导入：同学们，有这样一个关于标点的趣味故事。一人去看他一个吝啬的朋友，到了朋友家，下起了雨。这位朋友不想留他吃饭，就写了句话：“下雨天留客天留人不留。”他却这样读到：“下雨天，留客天。留人不？留！”朋友无奈，只好请他吃饭。可见标点符号的作用。

2、

学生默读《有趣的标点》，体会标点的神奇魅力：使一首七言诗变成小令，又变成小短剧。

3、

朗读七言和小令，体会不同的韵律。想象小短剧，更深地理解故事意境。说说自己读完后的想法。

4、

试着给下面的句子在不同的地方加上标点，看能表达几种不同的意思：

弟弟找不到爸爸妈妈很着急。

（如：弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。弟弟找不到爸爸，妈妈很着急。弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。）

关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展二含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾·拓展二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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