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石家庄市槐北路小学教学设计课题3月亮船课时2课时备课教师白瑞海课标分析:以“热爱祖国山河”为文化主题,有对祖国全貌进行介绍,也有对祖国春天美好景色的细微描写与刻画。通过点点滴滴内容的渗透,是孩子们心中有祖国、心中爱祖国、增强民族自豪感。教学中读悟结合,了解词句在语言环境中的意思,在读中体味文章所蕴含

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学校:石家庄市槐北路小学

3月亮船ppt课件课堂实录

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3月亮船ppt课件课堂实录

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正文

石家庄市槐北路小学教学设计

课题

3月亮船

课时

2课时

备课教师

白瑞海

课标

分析:

以“热爱祖国山河”为文化主题,有对祖国全貌进行介绍,也有对祖国春天美好景色的细微描写与刻画。通过点点滴滴内容的渗透,是孩子们心中有祖国、心中爱祖国、增强民族自豪感。教学中读悟结合,了解词句在语言环境中的意思,在读中体味文章所蕴含的主旨,铸造完美的人格。

教材

分析:

这篇课文抓住了儿童心理特点,采用童话形式,讲述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事。文章的语言亲切自然,想象生动形象,很容易让孩子们走进故事情景中,仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了。故事中,作者借仙女之口,简单介绍了祖国领土之内有世界上最辽阔的海洋、最高大的山脉、最雄伟的城墙、最宽阔的广场。这样的描述,让孩子们在愉快的读书过程中,了解到了祖国是多么伟大,并为此产生无比骄傲和自豪的思想感情。

学情

分析:

本文语言亲切自然,想象生动形象,很容易让孩子们走进故事情景中。可以在学生熟读课文的基础上,让学生把自己想象成一朵蒲公英,试着讲讲这个故事,说说自己的体会。

教学

目标:

1、会认13个生字,会写8个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

4、继续学习搜集、整理资料的方法。

教学

了解故事内容,有感情地朗读课文,练习表演。

重点:

教学

激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

难点:

教学过程

设计

意图

估计

学生

评价

设计

一、谈话激趣,引入新课

师:“同学们,你们喜欢听神话故事吗?你听过哪些神话故事?

(全班交流)

“今天老师就为你们带来了一个有趣的神话故事,想不想读?”板书课题,引入新课

二、初读课文,整体感知

1、学生自由读课文,遇到不认识的字采用问老师同学、拼拼音、随文猜一猜等自己喜欢的方式来解决。

2、小组内读课文,教师指名读课文。

3、教师检查认字情况。

4、学生简述故事大意。

三、再读课文,读中感悟

1、学生再次自由读文,思考:“通过读课文读懂了什么?”(独立思考)

2、小组交流。

3、集体交流。

(教师要引导学生结合文本来交流。)

重点引导理解、感悟第9自然段,引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解。随机指导有感情朗读第9自然段。

谈话激趣,充分调动学生的经验世界,唤起学生的学习热情

四、拓展延伸、回读课文,

1、师:同学们,这么有趣的故事想不想表演出来呀?请你们以小组为单位先在小组内演一演。(教师要指导提出开放性的问题来感悟课文,学生注意人物说话时的表情、动作。)

既有利于学生整1、

找几个小组到前面表演故事。

体把握课文,又2、

教师总结全文。

有利于学生自己五、记忆字形,指导书写

在读中品味和体1、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆(如:验,留给了学生编有趣的儿歌、归类比较来记忆等),同时要从汉字的读书、感悟的余地

构字特点方面予以指导(结构、偏旁等)。

2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。

六、课外积累

学生回家搜集、阅读其它神话、故事。

3 月亮船

板书

设计:

最大的海洋——太平洋

迷路

最高的山脉——喜马拉雅山

中国

最长的城墙——万里长城

最大的广场——天安门广场

教学

反思:

本课内容很适宜对学生进行爱国主义教育,通过课外的拓展,我国还有那些世界之最,学生们更加热爱自己的祖国。

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关于本教案的常见问题

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A:对应课文《3月亮船》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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