26 晨读ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

滦县雷庄镇董庄子小学刘振洁001 《晨读》教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵两个精彩段落。（2）正确认读本课十个生字，会写十个。2、情感态度与价值观：让学生通过对比，珍爱自己优越的学习条件，更加倍的努力学习。教学重难点：体会学习环境的艰苦，了解学习的重要性。

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 晨读

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2018-04-28 14:41:00

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学校：滦州市雷庄镇董庄子小学

26 晨读ppt配套的板书设计及意图

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关键词：26 晨读ppt配套的板书设计及意图

正文

滦县雷庄镇董庄子小学

刘振洁

001

《

晨读》

教学设计

教学目标：

1、知识与技能：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵两个精彩段落。

（2）正确认读本课十个生字，会写十个。

2、情感态度与价值观：

让学生通过对比，珍爱自己优越的学习条件，更加倍的努力学习。

教学重难点：体会学习环境的艰苦，了解学习的重要性。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：2课时

教学过程：

一．导入新课

每天早晨上学来，你都做些什么？早晨应该做些什么？今天我们学习《晨读》，你读了会受到一些启发。

二．整体感知通读课文

1.请同学们自由读课文，说说在什么时候，有哪些人，他们在干什么? 2.多媒体出示要掌握的生字：具淘庭庙辰巷

3.指名分段读，检查学生读通课文情况。

三．学习课文第1自然段

1. 20世纪30年代的孩子们要伴着星星去学校，伴着星星晨读，这是一番什么样的景象呢？请大家自由朗读第一自然段。

002

2.你的脑海里呈现出怎样的画面？

3.教师适当地介绍（铁轮大车

打更）

4.教师：孩子们这么早上学，可是他们的心情却是愉快的，他们喜欢上学。请大家朗读课文第1自然段，找出有关的句子体会。

5.集体交流。

“鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校跑。......奔跑到学校。”

（1）指名说说自己读后的体会。

（2）指名读出夜色宁静以及孩子们愉快的心情。

四．深入理解，读中体会

1.大家一起正确、流利地朗读课文第2自然段。

2.指名反馈：这些孩子到校晨读的内容是什么？

3.老师给孩子们读些什么书呢？居然能把孩子们早早的吸引到学校来。请大家读3.4自然段。

4.指名反馈：老师给我们读冰心菲《寄小读者》...... 5.学生想象当时的场面，谈感受。

6.指导学生有感情地朗读这几句话（那些生动的文章.......我们的心便飞到很远很远的地方。）

7.这些书籍对孩子们的帮助可大了，课文是怎么说的呢？

8.引导学生想象书籍让我们认识了哪些可爱的人...... 9.小结：孩子们认真倾听，被书中美好的情感和画面陶醉了，常常忘记了自己，忘记了自己是生活在一个偏僻的小镇，忘记了学校是一座破旧的古庙。

003

10.学生读一读. 五.探讨与交流

你觉得书籍给你带来了什么？读书可以给我们带来哪些好处？和同学一起交流，说一说你的观点。

六.总结全文

书籍是人类智慧的源泉，热爱读书吧，你的生活会更加丰富，你的头脑会更加聪明，你的品德会更加高尚。

004

关于本教案的常见问题

Q：26 晨读ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 晨读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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