故乡的芦苇优质课一等奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《故乡的芦苇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

故乡的芦苇优质课一等奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：故乡的芦苇优质课一等奖教案

正文

17、故乡的芦苇

课时目标

1、有感情的朗读课文,感受故乡芦丛的美景和童年趣事。

2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分;积累词语。

3、理解课文内容,感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。

重点难点

重点:

1、理解课文内容,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

2、理解文中含义较深的句子,体会作者抒发的思乡这情。

难点:从文中准确、形象的语言中体会作者热爱故乡的情感。

教学过程

第二课时

一、导入新课

“月是故乡明,景是故乡美”故乡是游子们最魂牵梦绕的地方,故乡有着太多美好的回忆了。在作者的记忆中,有一种植物代表着故乡,寄托着他对故乡的怀念与热爱,那就是故乡的芦苇。这节课我们继续学习这篇课文。

二、细读品味,感悟真情

1、学习课文第1-4自然段,感受芦苇的美。

自读第1-4自然段,边读边在书上画出你认为写得好的词语,句子。

(1)仿照“一片片、绿油油”写”ABB”式的词语。

(2)说说读了课文你有什么感觉?为什么?找出你认为写得好的句子。

(3)出示(PPT)“一片片,一簇簇,碧生生,绿油油,迎着轻风,摇曳着修长的秀枝,犹如一朵朵绿色的轻云,给村庄镶上一道美丽的风景”说说你对这句话的理解。

(用“ABB”式的词语把芦苇那美丽、宽广、绿的特点描写得淋漓尽致,使人觉得仿佛置身于绿色的海洋一样。)

追问:该句用了什么修辞手法?有何好处?

(运用了比喻的修辞手法,把芦苇比作绿色的轻云,生动地突出了故乡芦苇的美丽。)让学生用“犹如”写一个比喻句。

2、学习课文第5-8自然段

(1)、自由朗读课文第5-7自然段,然后说说你的感受。

①作者在这部分中写了几件童年趣事?

(第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声,第二件是用芦叶制作小船,第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩)

②这三件事中你最喜欢哪一件?为什么?

(2)第一件事。

①芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐,这种欢乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用?你能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗?

(板书:芦叶,吹、陶醉)

②你能读出他们当时那种快乐的心情吗?(指导朗读)

(3)第二件事。

①你能依照作者的讲述,说出制作芦叶船的几个步骤吗?

②他们是怎样试航的?谁能来表演一下他们当时的动作?

(注意体会“小心翼翼、欢呼雀跃”。读“开船啰!开船锣”声音更欢快点。满脸笑容地读,体会童趣)

PPT出示:

“于是,在一片欢呼雀跃声中,绿色的‘船队’便汇合协着我们纯真的幻想,顺流而去。”

(“船队”和“幻想”分别指的是什么?说说你的理解。板书:芦叶船,满载幻想。指导朗读)

(4)、第三件事。

PPT出示:

“然后把竹笼挂在蚊帐架上,让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。”

为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢?读到这里你有什么感受?(板书:芦苇丛,捉纺织娘)

三、总结

1、课文既写了家乡芦苇的美,又写了童年的快乐,那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢?

2、课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念?

3、谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。

四、背诵自己喜欢的部分

五、作业

1、抄写生字。

2、有感情地背诵自己喜欢的部分。

板书设计

故乡的芦苇

芦苇:绿多美

芦叶:陶醉甜蜜的回忆爱芦苇

芦叶船:满载幻想

芦苇丛:捉纺织娘

资料摘要

故乡的芦苇优质课一等奖教案

故乡的芦苇优质课一等奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_22432

配套课件

故乡的芦苇PPT课件和优秀公开课教案

故乡的芦苇PPT及课堂实录内容

故乡的芦苇PPT课件和优质课教案推荐

故乡的芦苇PPT课件教学实录

故乡的芦苇优秀课件

故乡的芦苇PPT课件和教案推荐

相关文档

野餐ppt配套的板书设计及意图

口语交际教学目标

清晨，谁在为我们忙碌教学目标

一条新裙子优质课一等奖

口语交际·神话大观园第二课时教学设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：故乡的芦苇优质课一等奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？