我的发现•日积月累教学实录与评析｜教案在线预览

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人教版三年级上册语文园地一我的发现、日积月累教学目标：1.发现一些多音字的不同读音，读准和理解同一个字在不同的语言环境中的不同读音和不同意思。2.发现和运用识字方法。3.熟读背诵古诗《小儿垂钓》。教学重点：1、掌握汉字音同义不同的特点。2、引导学生通过反复读古诗，从字到句理解诗意的方法。教学难点：理

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-19 16:09:00

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学校：武胜县三溪镇小学

我的发现•日积月累教学实录与评析

未知

2018-04-19 16:09:00

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关键词：我的发现•日积月累教学实录与评析

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人教版三年级上册语文园地一

我的发现、日积月累

教学目标：

1.发现一些多音字的不同读音，读准和理解同一个字在不同的语言环境中的不同读音和不同意思。

2.发现和运用识字方法。

3.熟读背诵古诗《小儿垂钓》。

教学重点：

1、掌握汉字音同义不同的特点。

2、引导学生通过反复读古诗，从字到句理解诗意的方法。

教学难点：

理解古诗意思。

教学过程：

一、我的发现。

1.各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现，读不准的字可同桌间相互交流。

2.教师指名朗读，要求横着逐行读。

师生共同正音，再指名学生读读，然后齐读加以巩固。

3.比赛：谁的眼力准，发现独特、正确。

（交流各自的发现：每一行两个词语中带点字字形相同，读音不同。思考深入的学生还会发现，这同一个字在读音不同的情况下意思也不一样。教师引导学生说说不同的读音情况下的字义。）

4．齐读巩固。

二、日积月累。

（一）读读背背。

1．古代的孩子玩些什么呢？今天我们就要读一首唐代诗人胡令能写的《小儿垂钓》。2．教师简单介绍作者。

胡令能莆（ｐú）田（今属福建省）人，生活在唐德宗贞元至宪宗元和年间。早年做过修理铁木器之类的工作，人称“胡钉铰（ｊｉǎｏ）”，后来隐居莆田。传说他有一天梦见有个人往他的腹中放了一卷书，从此就能写诗了。

3．教师帮助学生理解字词。

蓬头：头发散乱。

稚子：小孩子。

垂纶：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。

莓苔：青苔。

映：遮掩。

遥：远远地。

应（ｙìｎɡ）：答应，回答。

4．翻译这首诗。

有个头发散乱的小孩子侧身坐在河边的青苔上学钓鱼，绿草遮掩着他的身影。远处有人向他问路，他急忙摆手示意不要出声，怕惊跑了鱼儿不回答人家。

5．这首诗短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神，跃然纸上。请大家各自试着读一读，不认识的字根据注音拼读一下，模仿老师的样子，读准韵律。

6．朗读比赛。教师指名朗读，看谁读得正确，读得有韵味。

7．师生合作，表演古诗短剧。

教师准备荷叶、渔竿、竹篓等道具。学生演稚子垂钓，教师演路人，诗句作台词，师生演练后可再请学生合作演练。

8．竞赛背诵。为先背出的学生发奖品。

（二）读读认认。

1.各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注音拼读。

2.比赛：谁读得正确、流利。3.谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。

这一题中每组中两个字读音相同或相近。此外，这一题中每组右边的字都是左边的字的一个偏旁。

4.齐读巩固。

5.单独指读横线条中的生字，提示书写注意点。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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