资料摘要
《狐狸和乌鸦》教学设计教学目标：1. 正确、流利有感情地朗读课文。2.在阅读中培养学生感悟、想象、表达等语文能力。3. 理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。教学重难点：重点：理解狐狸三次施计和乌鸦的三次反应。难点：明白喜欢听好听的话容易上当受骗的道理。教学过程：一、谈话导入师：今天老师给
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- 2018-05-28 11:09:00
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- 学校：龙山县第一小学
《狐狸和乌鸦》ppt专用说课稿内容
未知
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关键词：《狐狸和乌鸦》ppt专用说课稿内容
正文
《狐狸和乌鸦》教学设计
教学目标：
1. 正确、流利有感情地朗读课文。
2.在阅读中培养学生感悟、想象、表达等语文能力。
3. 理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。
教学重难点：
重点：理解狐狸三次施计和乌鸦的三次反应。
难点：明白喜欢听好听的话容易上当受骗的道理。
教学过程：
一、
谈话导入
师：今天老师给同学们带来了一个故事，（狐狸和乌鸦）请同学们自己先自由地读两次，把字音读准，句子读通，开始吧。
1.
课文讲了谁和谁之间的故事？（狐狸和乌鸦）
2.
板书课题
3.
读课题（指名读，齐读）
过渡句：这个故事发生在哪里？
学习第一段：
1.
现在谁来了？（乌鸦）它嘴里还叼着肉。
2.
它是从哪儿找到肉的？（指名说）
3.
不管怎么样，今天这只乌鸦的运气非常（好）书中有个词（幸运）。所以这只乌鸦的心情一定（十分开心）
4.
朗读的时候也要带着开心的心情，齐读。
学习第二段
1.
正在这时，谁出现了？（狐狸）狐狸在你印象中什么印象（狡猾）
2.
今天这时一只什么样的狐狸？（饿得头晕眼花）
3.
你怎么理解头晕眼花？
4.
如此饥饿的狐狸闻到了肉的香味，它肯定？（学生自由想象）跑得一定非常快，书中用了一个词是（迫不及待）你的理解是？请用这个词造个句。
5.
今天的故事就在这样一只乌鸦和狐狸之间展开了。
学习3.4.5.6自然段（表格出示）
狐狸
狐狸站在树下，摇着尾巴向乌鸦问好：“亲爱的乌鸦，您好啊！”
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
狐狸眨眨眼，装出一副激动的样子对
乌鸦说：“啊，亲爱的乌鸦，我觉得您真美！您的羽毛像缎子一样闪闪发光，森林里没有哪只鸟比您更漂亮！我听说，您的歌喉美妙动听，只是，我从没听您唱过。多想听到您的歌声啊，您唱几句吧！”
得意
上当
乌鸦
不做声
警惕
看了狐狸一眼，还是不做声。
心动
1.
狐狸和乌鸦有几次交战？（3次）每次交战它们的表现都相同吗？
2.
这是一只怎样的狐狸？这是一只怎样的乌鸦？
3.
我们来表演一下吧！
4.
乌鸦败了，败在哪里？
讨论：1.生活中你喜欢听好听的话吗？
2.你知道生活中为了达到自己目的说好听的话骗人的事吗？
总结：像这样通过小故事告诉我们一个大道理的文章就叫寓言。
板书设计
狐狸和乌鸦
动听的话
上当
分清真假
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 11:09:00
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关于本教案的常见问题
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