《渔歌子》ppt配套的教学设计方案

心圩小学四（2）班

《渔歌子》教学设计

课前飞花令

一、复习导入：

同学们，本学期我们接触到一种与诗歌齐名的古代文学体裁——词。大家还记得

《忆江南》吗？谁能来回顾背一下。

指名生背。

1.今天我们再来学习一首新词——《渔歌子》（板书课题）。齐读课题。

生：齐读课题。

2.渔歌子既是题目又是词牌名，所以“子”不能读轻声，指名生读。相机引导，引读。

3.解题：“渔歌子”是什么意思？指名学生答。引导一个一个字拆开再合起来就是意思。师提问：为什么后面要加上一个“子”。因为渔民唱的歌是短调子，不长，所以后面就加个“子”，明白了吗？

小结：我们来看看这首词唱的是什么内容。

二、初读新词，领略大意

1.出示课件，自由读，放声读。相机点评。

2.齐读。相机点评（读书就要多读）。

3.刚才读的时候有一些生字读不准，谁愿意读一读生字？

1）指名生，全班跟读“西塞山”。你们知道吗？西塞山位于吴楚交界的地方，所以这里的要塞特别多，伸出右手跟老师一起写“塞”字：

（1）因为是军事要塞，所以先写屋顶，“宀”

（2）写完屋顶再给它钉上围栏

（3）围栏不行还要打上木桩子

（4）再来一个更长的围栏 ，注意不要超过“宀”

（5）这样牢固吗？还不够，还要在围栏下面埋上土和石，这样围栏就牢固了。

生自由书写

2）还有哪些生字不容易读准，再指名生读。

生读，引导。

3）白鹭，全班跟读。鳜鱼，全班跟读。中国的汉字多有意思，白鹭是一种鸟，所以偏旁—生回答。鳜鱼是鱼，所以是—— 中国的汉字真有意思。

4）找生继续读，全班跟读，“箬笠”多读，箬笠是什么意思？如果没有注解，先看偏旁部首，是什么编成的？生答：竹子。你们可真会发现。同样的方法蓑衣又是什么做的？

为什么？举一反三，真聪明。

4.再齐读一遍词，全班齐读，注意读出节奏。

（这回读得很整齐很响亮，但欠缺一些味道。因为节奏没准）

5.找个别生读，生点评，再找一个生读，师相机点评。

出示分节奏PPT，全班齐读。

小结：这回节奏好多了，味道也出来了。

三：精读词，领会词意

1.

再读再读，多读多念。你觉得这首词带给你怎样的感觉？美好的？难过的？指名生回答。

2.

那么哪些词语让你觉得是美好的？

3.为什么呢？桃花是什么颜色的？同学们，颜真卿是张志和的好朋友，颜真卿这样评价张志和的词“词中有画，画中有词”，师板画。

4.这首词为什么带给你美感呢？

预设生：因为有很多色彩。

1）

指名生找描写颜色的词句：青、绿、白。

通过朗读把它读出来。老师觉得中国的汉字是有生命力的，只要你读得好，连色彩也会读出来，你们相信吗？谁来试着读一读。

2）

3）

4）

个别生读，青的颜色太淡了，谁能读得浓一些？生读，点评。生再还有什么颜色？通过你的朗读读出来。“白”和“肥”体现

颜色都找到了，这首词不仅有色彩，我发现还有其它的美？请你们读，再点评。

发挥想象，再看看这首词你仿佛听到了什么声音？闻到了什么味道？

预设生：流水声。

5）

还听到什么声音？

预设生：细雨的声音

再读，如果能听到滴答滴答的声音就更好了。生齐读。

6）

预设生：风的声音。读出来。

7）

四、细品读，领词源

1.（音乐起）同学们，有一个人和我们一样，闻到花香，听着鸟鸣，悠然自得在湖边垂钓，这个人就是——张志和。

2.指个别生答：张志和，你为什么要钓鱼呀？生答。所以你欢快地颂起《渔歌子》，生读。

3.这里还有一个渔翁，你为什么也在这垂钓啊？所以你得意地唱起《渔歌子》，生读。

4.这得地方美不美? 5.张志和也在这钓鱼，恰巧有个樵夫经过，他听到有两个渔翁唱《渔歌子》，哎哟，他可高兴啦！找个别说：老渔翁，刚才我听到你唱渔歌子，可好听啦，但是我没什么文华，有几句我没听懂，你能告诉我这是什么意思吗？生答词意。

6说的真好，这个砍柴的樵夫，来到集市上卖柴，碰到卖豆腐的小阿妹，说：“小阿妹，今天我听到一个渔翁唱《渔歌子》很有意思”。小阿妹又告诉了写书的张秀才，这个张秀才又碰到了卖肉的王屠夫，王屠夫也知道了，全集市的人都知道了这首词的意思，但后面还有几个人刚来不懂，四人小组讨论词的意思。

哎哟，集市上所有的人都知道了，一传十，十传百。

五、悟词情。

1.西塞山前的美景让人流连忘返。同学们，张志和的词写得可美了，斜风细雨不须归，不须归是什么意思？

指名生答：不想回去。 还有一个别的意思谁知道？老师在网上查了资料，介绍张志和的生平，PPT出示资料。看了张志和的生平，除了不想回家，还不想回哪里？

预设生：他不想不想回到官场上了。

还有什么声音吗？

预设：鳜鱼跃出水面的声音。

边读边配上动作就更好。

掌声送给他。

还听到什么声音？

2.你怎么知道他不想回到官场？

生答因为………

你看你才十六岁，皇帝那么喜欢你，还赐名给你，你为什么还要到外面去？

3.真难过，他也不愿意说了，有谁愿意说的，指另一学生，你替他说。

指名生回答：官场非常黑暗，所以张志和不想回去当官了。

张志和不想当官了，你也不想当官了，你看皇帝多宠爱你，不就是被贬一次吗？

预设生答：因为是被人陷害的，看到官场的黑暗。

4.皇帝今天心情好，没什么事，心情不好就贬你，这一来，你还想回去吗？

生齐答：不想

5.你看你那么年轻，皇帝那么喜欢你，其他人都因此妒忌你，你还想回去吗？

生齐答，不想

6.官场的黑暗让张志和不须归，寄情于山水。但是他哥哥可不这样想，于是用一首词来劝弟弟，PPT出示张松龄的词。我来当张松龄，你们当张志和。我先来读。

生齐读渔歌子。

师引读：狂风浪起且须还 生答：斜风细雨不须归

师引读：弟弟啊，且须归啊！生答：不须归啊，哥哥。 7为什么不回去？

预设：因为官场太黑暗。

8.（音乐起）官场上尔虞我诈，后来皇帝派人请他回去做官。

生回答：不须归

9连哥哥写信请他回去做官

生答不须归，张志和面对任何情况都能做到心平志和。（板书心平志和在那几座山的旁边），让我们带着这种心情去感受这首词的意思。

生读整首词

师：由于时间关系，放学了，我们需要归了，下课。

张文静

2017年12月15日