我的发现•日积月累教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《语文园地一》第二课时〖教学目标〗１、让学生了解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累词语。２、学习准确运用量词，积累词语。３、引导学生关注大自然景物，扩展对大自然景物的观察视野范围，同时学习作家的敏锐细致的观察和描写方法，积累更多的精彩的描写片段。〖教学过程〗一、我的发现１、引导学生先自己读词语，结合

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-16 09:24:00

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学校：长沙市岳麓区德润园小学

我的发现•日积月累教学设计及教案分析

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关键词：我的发现•日积月累教学设计及教案分析

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《语文园地一》第二课时

〖教学目标〗

１、让学生了解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累词语。

２、学习准确运用量词，积累词语。

３、引导学生关注大自然景物，扩展对大自然景物的观察视野范围，同时学习作家的敏锐细致的观察和描写方法，积累更多的精彩的描写片段。

〖教学过程〗

一、我的发现

１、引导学生先自己读词语，结合查字典或同学讨论，读懂词语的意思。

２、按泡泡中的提示思考，让学生发现每个词中两个字的意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。根据学生的发现情况，有针对性地点拨，从中感受祖国语言文字的丰富多彩，激发学习兴趣。

３、发现了规律后，让学生说说其他的这类词语，并积累这些词语。

二、日积月累

１、让学生读一读，然后填一填。如果填的不同，可以引导学生用这些短语说说句子，互相讨论一下哪个填得正确，还可以鼓励学生运用其他量词填写，如，一束（道）金光，看看是否准确。“我会填”参考答案是：一首歌曲；一身羽毛；一对翅膀；一幅画面；一阵微风；一眼清泉；一束金光；一串珍珠。“读读背背”中共有１２个四字词语，分别为描写花草、日月、山峦的成语。

２、采取多种方法记背词语，在熟读、记背好这些词语后，还可以引导学生说一说自己积累的描写日出、日落、鲜花盛开等大自然景物和现象的词语。三、宽带网

１、导入阅读：

你注意过清晨荷叶上滚动的露珠吗？你看见过夏日野外的草地吗？还有山间流淌的溪水吗？

２、把宽带网中的描写读一读，背一背，体会其妙处，教师稍做点拨。

３、引导学生读课外书，把描写的大自然片段随时摘记下来。教师组织学生做定期的交流。

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关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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