6.练习七教学内容概述

练习七

[教学内容]

苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第56~57页练习七第1-7题，思考题。

[教学目标]

l.使学生进一步掌握24时记时法，能熟练地进行普通记时法和24时记时法之间的转换，能计算简单的经过时间；进一步掌握时、分、秒之间的简单换算；能联系生活实际说明和解决一些简单的实际问题

2.使学生进一步体会普通记时法和24时记时法之间的联系和区别，经历两种记时法转换过程，培养时间转换的技能和观察、推算等能力；能应用24时记时法简单安排活动时间,培养应用能力和初步的实践能力。

3.使学生进一步体会记时法在现实生活里的应用，感受24时记时法的应用价值；增强时间观念，初步培养按时作息的生活习惯。

学情分析 1.学生已经学习本节内容,基本掌握24时计时法和普通计时法的相互转换。

2.能运用24时计时法解决简单的实际问题。

3.会求从一个时刻到另一个时刻的经过时间。

4.部分学生知识掌握不牢,实际运用能力不够，还需要加强。

教学重点：

进一步巩固不同计时法之间的转换，灵活选择合适的方法计算经过的时间。

教学难点：

灵活运用计算从一个时刻到另一个时刻所经过时间的方法解决问题。

教学过程：

一、复习引入

谈话:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。这句话说的是什么?(时间)对,是时间,时间就如流水,一去不复返,是多么的宝贵，所以我们要珍惜每一天的时间。你能用学过的知识来表示一天的时间吗？有哪些方法？

24时计时法、普通计时法。

你能分别用普通计时法和24时计时法表示一天的时间吗？

学生相互说一说后汇报。 普通记时法表示一天时间从凌晨0时开始到中午12时，这段时间用24时计时法表示是从0时到12时。普通记时法表示剩下的时间是中午12时到夜里12时，而24时记时法是从12时到24时。 普通计时法和24时计时法之间有什么区别?

普通计时法前面有“上午”、“下午”等时间词，而24时计时法没有；凌晨0时到中午12时还可以用早上，上午等修饰时间的词语，中午12时到夜里12时可以用下午和晚上等修饰时间的词语。

24时计时法为什么不需要用上午、下午这样的时间词呢？

用0-24时表示一天的时间，能直接知道是上午还是下午、晚上。

普通计时法和24时计时法之间又有什么联系吗? 因为都可以用来表示一天的时间，所以可以相互转换。

那谁来说说转换的方法。

普通计时法转化成24时计时法去掉时间词,中午12时以后的时间加12。 24

时计时法转换为普通计时法加时间词,比12时大的时间减去12。

除了24时记时法我们还学了经过时间的计算,比如从14时到16时经过了多久呢?说说你有哪些方法? (推算、画图、减法计算)

小结并揭示课题:我们已经学会了24时记时法,还有计算经过时间,今天我们就一起来复习一下,对知识有点模糊的同学有信心通过复习提高自己吗？

【设计意图:结合时间,复习24时记时法、普通记时法和计算经过时间的相关知识,加深对这两部分的理解,进一步感受两种记时法的联系和区别。】

二、知识运用。

谈话：老师给你们准备了一个闯关游戏，想玩吗？古堡里有一扇神秘的大门，大门后面有什么呢？想知道吗？要求在规定时间内集齐这样的4颗宝石大门才会打开！准备好了吗？ (一)我们先来挑战第一大关收集第一颗宝石:

1.一天中给定的时刻，你能把它转换成另一种记时法吗?

学生交流汇报

(21:00这是用24时计时法，用普通计时法怎么表示?晚上9时) (下午3时这是用普通计时法,用24时计时法怎么表示?15时)

2. 你能用24时计时法表示钟面上的时间。

出示一个钟面(10时30分)

看大屏幕,你能用24时计时法表示钟面上的时间吗? 学生观察交流

同一个钟面怎么出现2个时间?

(一个是上午的10时30分,一个是夜里的10时30分)

那给定你情境,现在呢?还会出现2个时间吗?

现在来说一说用24时计时法怎样表示钟面上的时间吧！学生汇报

总结：普通计时法转化成24时计时法去掉时间词,中午12时以后的时间加12。 24时计时法转换为普通计时法加时间词,比12时大的时间减去12。

【设计意图:练习设计具有层次性和综合性,能熟练地进行两种记时法之间的互换。】

(二)成功进入第二关收集第二颗宝石:

1.试着解决,看看自己能不能成功当上小小邮递员。

出示题目,独立完成。

你是怎么填的?说说你的想法。

赞同他的想法吗?成功当上邮递员的请举手。真不错!

2.思考题。

光头强买的一张回家的火车票,他想请你们帮他算算他最迟应在什么时间从家出发。

出示题目,了解题意。

问:谁来说说从火车票上你了解了哪些有用的信息。同桌两人讨论要怎么解决?

(可以从火车开车时间13时37分倒着推想:因为开车前5分钟停止检票,所以最迟应该在13时32分前到车站,因为从家到火车站需要20分钟,所以最迟应该在13时12从家出发。) 【设计意图:通过实践练习，让学生进一步感受求经过时间的方法，能熟练地

运用合适的方法算出经过的时间。】

(三)成功进入第三关收集第三颗宝石:

出示练习七第7题，

(1)读一读，这么多的信息，你有什么感受？你有什么好方法来整理这些信息吗

提示整理信息的方法，可以借助表格。

(2)出示表格,示范表格中时间的填写，并说一说填写的要求。

让学生填写表格。

问:表格里的时间表示什么意思? 交流汇报；从车站出发的，分别是6:00,8:00,10:00，因此第三次从车站出发的时间的10:00，由于之间间隔2小时，所以第四次从车站出发的时间是12:00，第五次从车站出发的时间是14:00.

(3)提问:王叔叔11:40到车站,准备乘车去机场,能赶上什么时间的班车?

问:从这张表格中班车来回的出发时间、到达等的时间,发现了什么?

(通过一一列举的方法,从这张表格中很容易看出王叔叔可以赶上12时出发的班车)

谈话:孩子们真了不起,学习了这两部分内容还真有用,能帮助我们合理的安排出行的时间。以后出门不用担心了。

【设计意图:让学生在充分思考交流中,利用有效的方法（表格）来整理信息，并加以分析,注重培养学生根据具体情况选择方法的灵活性,培养学生解决问题的策略意识。】

(四)成功进入第四关收集第四颗宝石:

1.出示小华星期日一天的主要活动安排表。

(1)根据表中信息,你能提出哪些问题?

引导:说说你从表格里知道了些什么?根据表格中的信息,你能提出哪些问题?可以怎样解决?请在四人小组里讨论,提出你的问题,大家想办法解决。

交流:你们小组提出了一些什么问题?你们又是怎么解决的?

(2)提问:看了小华星期日的主要活动安排,你有什么体会?

(小华能合理的安排好周末的活动,有计划的过好一个星期天,既能休息好,又能参加合适的家务活动,还能适当学习等。合理安排好时间,才能充分利用时间,做时间的小主人,养成良好的作息习惯。)

请你在课后制定出一张合理的作息时间表,让我们的身体变得更健康。谈话: 2.谈话：同学们通过自己的努力，在规定时间内集齐了4颗宝石，现在来打开大门看一看吧！

打开大门，放映动画片《寻梦环游记》精彩片段。

主人公珍惜自己的时间，坚持不懈，最终实现了自己的梦想。同学们，你们有梦想吗？让我们一起珍惜时间，坚持不懈去实现自己的梦想吧！

【设计意图:把生活实际与数学知识联系起来,体会到合理安排时间和珍惜时间的重要性。】

三、总结 希望通过今天的学习,能够进一步掌握这两部分内容的知识,学会要珍惜时间,合理安排时间,利用时间,做时间的小主人

五、板书设计：

练习七

早上、上午

下午、晚上

普通计时法: 凌晨0时

中午12时

夜里12时

（整时数相差12）

24时计时法：

0时

12时

24时

求经过时间：推算、画图、减法计算